家庭中隔代教育的现状、问题与对策研究课题方案.docxVIP

一、课题的提出 （一） 研究背景： 中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进 了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基木上没有隔代教育。据调查显示， 在我国城镇冇近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与 祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象 愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责 任已成为一个社会问题。 屮国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，做家长的，特别是隔代家 长们的索质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在数万人中间做的一 项调杳表明，95%以上的家长没有学习过如何教育了女这门学问，其中，隔代家 长的这个比例接近100%。 如何看待中国的隔代教育，长远看隔代教育弊大于利，但也不能全盘否定隔 代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极 大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势 的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们 的孩子快乐、健康地成长。 我们积极引导，通过开展大量的鲜活的、校本的隔代教育应用性课题，帮助更多 的祖辈家长们成为与吋俱进的合格家长，让隔代教育成为“特色教育”，通过学 校、社会与家庭相互配合，合力打造新式的隔代教育。 （二） 研究意义： 我们对七年级部分学生的父母不在身边的人数进行了调查。 总人数400人，对彖数188人，占全校人数47%,所占比例在班级中最高可达 66%,最低也占38%,可见这是一-个不可忽视的群体。 教育质量关乎国民索质，社会越來越关注于孩子的教育问题，特别是冇那么一些 特殊孩了，他们得到父母的爱很少很少，更需要我们去关心，爱护。我们县辖区 内隔代教育现象确实尤为严重，直接影响到了学校正常的工作，也直接影响到了 孩子的健康成长。祖辈们的教育方式方法对他们产生直接作用，由于祖辈的自身 原因，致使在他们的教育下孩子的学习生活习惯存在着一定的偏差，给我们教学 带來了一定的麻烦，所以有必要及时纠正，并培养他们良好的学习生活习惯。这 不仅是推进孩了全面发展观的重要保证，也是决定他个人成长的重要因素，还是 学校顺利进行教育教学的因素0—，更是完美人格形成的必经Z路。“润物细无 声”，学生应该在潜移默化中形成良好的行为习惯，为他们的成人，为他们的成 才打下不可或缺的基础，成为他们发展屮持久的发动机，也是时代、社会强烈的 呼唤。对隔代教育的研究冇利于激发学生学习的积极性和主动性；冇利于形成学 习策略，提高学习效率；有利于培养门主学习能力，有利于培养学生的创新糟神 和创造能力，使学生终身受益，从而捉高我校教育教学质量。 二、 概念的界定： “隔代教育”又称“祖辈教育”，指的是对孩子的教育主要为祖辈（或大部分由 祖辈）來承担，它是相对于“父母教育”模式而言的。 隔代教育是指年轻家长因为a己的工作繁忙或外出务工，或者因为离婚而把孩了 的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆等人，这些祖父母们自 觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”这种由祖辈对孙辈的抚养和教育。在这 个研究屮我们把由于各方面因素，父母不在身边的，而交托给亲戚的也归于此类 中。我们取本校七年级父母不在身边的学生为研究对象。 三、 研究的口标 研究隔代教育下屮学生养成教育的现状与对策，培养孩子形成良好的学习生活习 惯。提高孩子自主学习、善于学习、惯于学习、学会学习的能力。改善隔代教育 下屮学生的各种行为习惯。在“知、情、意、行”等方面对孩子进行细致而系统 的教育，从而跟上学校教育的步伐，同步进行养成教育，进一步引导孩子们全面 发展，增进他们追求进步的信心，培养成功的人格。对学生成长记录调查表。前 后进行对比分析，制定较完善的训练计划，促进孩子的发展，进行养成教育。 具体研究目标如下： 1、 通过对隔代教育下的学生的交流、座谈了解他们的想法。为进一步发展打下 基础。 2、 通过家校联系，采用问卷，走访等形式，及时掌握隔代教育下的学生的最新 情况，做出对应策略。同时对家长进行思想教育，使孩子能在正确的指导下成长。 3、 通过对成绩的记录，掌握隔代教育下的学生学习的状况。鼓励、奖励他们， 激发他们对学习的兴趣。指派一名优秀生形成互助小组，小组与小组之间进行比 赛，形成竞争意识，公示结果。 3、 通过提拔隔代教育卜?的学生，重视或重用他们，让他们产生主人翁意识，增 加自信心。主动管理班级，让他们感受到自身的价值。 4、 通过开展各种兴趣小组，使隔代教育下的学生产生对生活的热爱，增加积极 性，培养健全的性格。 5、 通过对隔代教育下的学生生活上的关注、关心，让他们感受到温暖，使心态 止确发展，不用为生活上的事情担心。 6、 通过营造良好