语文人教版六年级下册《回顾拓展五》教学设计.docVIP

《5.回顾·拓展五》教学设计 教材简析： 此次“交流平台”包括两个方面：一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流小学六年语文学习的收获和感受。交流语文的收获和感受是对学生六年语文学习的一次简单的回顾和总结，是对语文知识、语文能力、语文学习方法、语文学习习惯的一次梳理，也是对语文学习情感和态度的一次回顾。 “日积月累”安排的是关于工作方法、工作态度和工作精神方面的16个四字词语，其中绝大部分为成语。通过读、背等形式，一方面帮助学生积累、丰富语言；另一方面进一步加深对科学精神的认识。教学时还可以鼓励学生搜集相关的成语、歇后语、名言警句等。 成语故事“舍本逐末”讲的是发生在战国时期的一个故事。齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，赵威后询问齐国的庄稼长得好不好，齐国使臣认为不先问候国君而先问庄稼，这是先贱而后贵，赵威后则认为这不是贵贱之分，而是本末之别。赵威后的回答使齐国使臣非常佩服。故事中的“本”是指庄稼和百姓，“末”指的是君王。反映了赵威后以民为本的思想。 学习目标： 1.整理、复习本单元课文中学习过的词语。 2.回顾本单元所学内容，交流对科学精神的理解和具体感受。 3.交流小学六年语文学习的收获和感受。 4.积累关于工作方法、工作态度和工作精神方面的四字词语。 5.养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。 教学重点： 1.学习科学家们坚忍不拔、锲而不舍