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邵阳医学高等专科学校《人体解剖学》学习指南
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口腔专业《人体解剖学》学习指南
一、课程简介
(一)课程目标
1、总体目标
人体解剖学是研究人体正常形态的学科,是临床医学专业的重要基础课程。人体解剖学的教学目的是在系统地学习人体各系统的器官组成、形态、位置、毗邻、结构和功能的基础上,在教师的启发和指导下,学生依据教材,通过对头颈部实地解剖操作,独立地获得人体各系统和局部(头颈部)诸器官和结构的形态、位置、结构特点、毗邻关系和层次结构等知识,为后续的医学基础课程(如组织学与胚胎学、生理学、病理学等)和临床课程奠定坚实的基础。
2、具体目标
(1)知识与技能
基本理论知识
根据相关学科需要和以后在医学中应用,人体解剖学应以运动系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、神经系统为重点,其中以运动系统、循环系统、神经系统和头颈部局部解剖为重中之重。通过系统地对《人体解剖学》课程的学习,学生应达到以下目的:
①掌握各体部骨的名称、位置、重要的骨性标志,关节的类型和构成,重要关节的结构特点,运动轴和运动方式。肌的分群,肌肉的名称、位置,重要肌肉的起止、作用和神经支配,筋膜间隙及其形成物。
② 掌握各体部器官的形态、位置、结构特点,各器官在各该系统中的联属及功能地位,器官的血管神经分布和淋巴回流,重要器官的巨视和微视解剖学。
③掌握各体部主要血管、神经的行径、毗邻、主要分支和分布,淋巴结群的名称、位置和收纳范围,主要淋巴管的行径和归宿。
基本技能
①能辨认全身,尤其是头颈部骨骼、肌肉、神经、血管等主要结构及标志;
②学会基本的手术器械使用方法;
③学会根据要求和结构特点选择最佳解剖路径;
④学会团队协作精神;
⑤学会将基础知识和临床应用结合起来;
(2)学生独立工作能力的培养和要求
①自学能力:大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材,掌握要求的内容,教师只作少量的重点讲解。要求学生具备在教师指导下,依据教材进行实地解剖操作,并能正确使用解剖器械的能力;并在解剖课程结束前,要求每位学生选择一个局部或器官,在教员指导下自行设计制作可供大专层次教学应用的标本一件。
②基本技能:人体表面标志的检查,切开、剥离、暴露和检查器官的方法,正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构的正常形态。养成对所解剖结构进行细致观察的习惯,并不断培养在此基础上进行分析判断的能力。
③具有将解剖所获得的知识按系统进行串联、归纳、总结提高的综合能力。并通过有选择的病例讨论,初步锻炼学生的思维能力,并了解人体解剖学与临床的密切关系。
(3)情感态度与价值观
基于人体解剖学教学环境的特殊性和艰苦性,培养学生的吃苦耐劳和克服困难的精神;通过捐献遗体的使用,形成爱护标本、爱护尸体,尊重捐献者的良好意识,养成正确领悟人生的价值,培养热爱和献身于人类医学事业的高尚情操,树立正确的人生观和价值观,体现人文关怀精神;通过对教学尸体和标本的解剖操作,培养对医学课程的学习兴趣和勇于探索人体奥秘的精神;通过小组成员轮流解剖操作和相互配合、共同完成每次课的内容,养成团结协作的团队精神和形成乐于合作共事的良好精神氛围;通过联系临床知识和学习解剖学新进展,培养积极思考、不断进取、不断创新的探索精神。
(二)教学内容与时间安排
表1教学内容与时间安排
篇、章
教学内容
学 时 分 配
理 论
实 验
小 计
绪论
人体解剖学绪论
2
2
第一章
运动系统―骨学
2
2
4
第一章
关节学
2
2
4
第一章
肌学
2
2
4
第二章
内脏系统总论-消化系统
4
2
8
第三章
呼吸系统
2
第四章
泌尿系统
2
2
6
第五章
生殖系统-腹膜
2
第六章
心血管系统-心
2
2
4
第六章
动脉
2
2
4
第六章
静脉
2
2
6
第六章
淋巴系统
2
第七章
感觉器概述-视器
2
2
6
第七章
前庭蜗器
2
第八章
神经系统概述-脊髓
2
2
6
第八章
脑、脑脊髓被膜、血管及脑脊液
2
第八章
周围神经系统、传导通路
2
2
4
第九章
局解 头部
2
2
6
第九章
局解 颈部
2
合 计
40
24
64
(三)学习参考资料
1、参考书:
《系统解剖学》,曾志成主编,世界图书出版公司,2004
《系统解剖学》,柏树令主编,人民卫生出版社,2008
《人体解剖学》,李云庆主编,第四军医大学出版社,2002
《人体解剖彩色图谱》,人民卫生出版社,2008
2、学习网站:/lesson_detail.asp?id=426
二、学习指南
第一章 绪 论
学习要求:
1、了解人体解剖学的定义、研究对象及其在医学中的地位。
2、了解人体解剖学的发展历史及其分野。
3、 掌握解剖学姿势和常用的方位术语,人体结构概述。
重点难点解析:
1、重点:
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