语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》第一课时教学预案.docVIP

人教版语文六年级下册 20、《真理诞生于一百个问号之后》第一课时教学预案 执教者：城厢区东海中心小学 蔡海英 指导老师：城厢区逸夫实验小学 赖翩京 2017.3.28 【设计思路】 本课是一篇进行“用具体事例说明道理”写作方法渗透的有效教材，因而整节课我秉承着“引导学生悟法——得法——用法”的教学理念进行设计。进行了“读写结合训练”的实践，引导学生将在阅读中领悟的写作方法运用于习作中，实现读写结合的自然衔接。 【教学目标】 1．会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2．能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 3．理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 4、 感受领悟追根求源、见微知著、不断探究的科学精神，认识到凡事多问几个为什么的重要性。 【教学重难点】：1、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2、了解议论文的形式，学习课文用具体典型事例说明观点的方法 【教学准备】：多媒体课件。 【教学课时】：两课时第一课时 一、谈话激趣，引出“真理” 1、谈公式 2、读名言 3、引出真理 4、揭示课题，齐读课题。 ?二、初读课文，走近“真理”