幼儿园教案小雨点.docx

幼儿园教案小雨点 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园教案小雨点 篇一：语言《小雨点》教学活动设计 宜春百树幼儿园教学活动设计表 篇二：小雨点教案 中班语言 《小雨点》 活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、帮助幼儿理解动词：张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，引导他们看一看，听一听，想一想，并发展幼儿初步的逻辑推理能力。 活动准备： 1、有目的地引导幼儿听听和观察自然景象。 2、PPT课件。 活动过程： 1、请幼儿带着问题欣赏儿歌《小雨点》，播放幻灯片。 提问： 儿歌的名字叫什么？ 小雨点 噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？什么样的声音? 它们都落到哪里了？边播放幻灯片边 引导幼儿思考。 2、继续播放幻灯片，请幼儿边欣赏画面边思考。 提问：看，小雨点落到哪里了?花园里有谁？花儿怎样了？ (有目的地引导幼儿思考和理解动词：张） 带领幼儿一起看画面编一句儿歌：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。再次带领幼儿说儿歌并配上动作。 3、继续播放幻灯片。 提问：那小雨点又会落在哪里呢? 水池里有什么？还有谁会在鱼池里？鱼儿怎样了？ （引导幼儿想出并表演动词：摇） 让幼儿尝试编儿歌，最后小结为：小雨点，沙沙沙，落在水池里，鱼儿乐得摇尾巴。让幼儿自己说儿歌并配上动作。 4、继续播放幻灯片。 1 提问： 再看，这里有许多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨点落下来了，它们会干什么？ （帮助幼儿使用和理解动词：拔，并试着表演出来。） 让幼儿尝试编儿歌，最后小结为：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。带领幼儿说儿歌并配上动作。 5、播放相关幻灯片，引导幼儿学习儿歌并边说边表演。 （1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 （2）分别以集体、小组形式说儿歌。 6、对幼儿刚才的表现给予表扬，并鼓励幼儿学会多看，多听，多想，为下一步作铺垫。 活动延伸： 1 小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？小朋友们还 想不想知道？ 播放泥土图片。 提问：这是什么地方？有什么？他想怎样？继续观察，小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？种子会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象并用儿歌里的句式说说。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 c 请幼儿集体说并配上动作。 2 鼓励幼儿回家将改编的儿歌画成图画，并带来放在美工区展览。 3 在欣赏音乐中结束活动。 2 篇三：小雨点儿歌教案与反思 语言活动：“小雨点” 执教者：廖阳芳 活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。 活动准备： 1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。 2、森林背景图一幅。 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。”（引导幼儿说出雨） 二、欣赏儿歌，感知儿歌内容 第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏 提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点） “噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田） 第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张） “谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇） “苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔） 三、学习儿歌。 （1）集体念儿歌 1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。 2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。 （2）分组背诵儿歌 师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。 四、仿编儿歌。 师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。” （1）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿） 引导幼儿用儿歌里的句式说话。 （2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 （4）师幼一起将新编的诗句组成新的诗歌内容。 五、教师小结 评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。 附： 小雨点 小雨点，沙沙纱，落在花园里，花儿乐得张嘴巴； 小雨点，沙沙纱，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴； 小雨点，沙沙纱，落在稻田里，苗儿乐得向上拔。篇二：儿歌小雨点教学设计