中班语言教案悄悄话.docx

中班语言教案悄悄话 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言教案悄悄话 篇一：语言：说句悄悄话 中班语言活动：我对老师说句悄悄话 活动目标： 1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。 2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。 活动准备： 1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。 2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。 活动过程： （一）创设情景，引发兴趣。 师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？ 师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？ （小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？ （二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？ 师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？ （三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？ （四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。 将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）（五）活动延伸师：今天我们玩了悄悄话的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？ 篇二：悄悄话教学设计 《悄悄话》教学设计 【教学目标】 1. 正确流利地朗读，分角色朗读课文。 2. 体会“悄悄话”的含义。能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。”句式来说话。 3、培养孩子自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。 【教学重点、难点】 1. 重点：读文。 2. 难点：体会“悄悄话”的含义。 【教学方法】 情境法和谈话法授课。 【教具准备】多媒体课件，黑板。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一 问题导入，激发幼儿兴趣。 1 师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说??会告诉爸爸、妈妈、好朋友??） 2 师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们??）小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说?? 3 师：今天老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。 二、自主阅读。 1、提出阅读要求： 孩子两两合作阅读；边读边想谁在跟谁说悄悄话。（出示图示 ：？ ？ 说悄悄话） 2、逐段阅读，交流分享。 引导孩子运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。 三、合作阅读 1、孩子在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。 2、请一两组学生示范朗读。 （师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？） 四 活动延伸 1 你想对谁说悄悄话呢？赶快告诉他（她）吧！ 提示：听，鸟儿在和森林说悄悄话。听，鱼儿在和小河说悄悄话。听，风儿在和叶子说悄悄话。听，雨水在和屋檐说悄悄话。听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。听，海螺在和小姑娘说悄悄话。听，我在和妈妈说什么。 2 学习友情屋的儿歌《小蜜蜂》，把收集的好词好句写在收藏箱的表格中。 篇三：中班语言教案 中班语言领域《昆虫运动会》教学活动设计 执教教师：罗会 活动目标 1、认识常见的昆虫，了解昆虫外形的主要特征。 2、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。 2、仔细倾听童话故事，了解内容，并能从中获得知识。 3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。 活动准备 1、PPT课件：昆虫 2、趣味练习：正确地找出昆虫 3、故事录音 活动过程 一、做手指游戏导入新课。 二、教师讲述故事《昆虫运动会》后提问： （1）森林里举办运动会，哪些小动物来参加？ （2）为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛当观众？ 帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（头上有触角，身体分 头、胸、腹三部分，有六条腿） （3）通过儿歌《昆虫运动会会歌》帮助幼儿再次总结昆虫的特征。运动会，真热闹，昆虫朋友来报到。 头胸腹，分三段，一段一段先来看。 头上两只小触角，千万不能看漏了。 一