语文人教版六年级下册14、卖火柴的小女孩第二课时.docxVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计 第二课时 刘家欣 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 2、了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象，理解含义深刻的句子，体会小女孩悲惨的命运。 3、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 教学重点：引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运。深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。 教学难点：理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。 教学过程： 一、复习，导入新课 1、同学们，上节课我们认识了一个卖火柴的小女孩,她在大年夜忍受着寒冷、饥饿在街上卖火柴。没有欢乐,没有人关爱的她痛苦地坐在墙角里,她觉得很冷很冷。她想给自己暖和一下，于是，她擦燃了火柴,那么小女孩每次擦火柴都看到了什么? 2、自由读5-10自然段，画出幻象的句子。 二、学习课文5-10自然段。 （一）品读幻象中的“幸福” 1、学生读文，画句子。 2、学生反馈小女孩5次擦燃火柴所产生的幻象，品读感悟。 3、多美好的幻象，同学们想想小女孩为什么会产生这些幻象？ （二）品读现实中的“痛苦” 1、火柴终究是要灭的呀，火柴一灭，小女孩所渴望的得到了没有？读课文，找出火柴灭了有关句子。 2、指导学生读出小女孩幻象消失后的失望、伤心和现实