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托班班下全脑数学生日礼物教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班班下全脑数学生日礼物教案 篇一：生日礼物 教案 7、《生日礼物》教案 教学目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.总结，教育学生保护动物，增强环保意识。 教学重点难点 1.识字、写字。 2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 教学准备 教师：本课需要的生字卡片。 学生：观察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。 课时 第二课时 教学设计 一、听歌导入新课 1.播放《生日快乐歌》，听歌会唱的一起唱。 2.今天我们所学的课文和生日有关，是什么故事呢？你们想知道吗？ 3.带着问题自由读课文，寻找答案。 二、认读生字，复习字词。 1.大屏幕出示生字，考察生字的认读情况。 2.开火车认读生字。 3.全班齐读生字巩固知识。 4.出示字词，通过生字开会游戏认读字词。 5.朗读课文。 三、提问问题，解决问题。 1.课文中共出现了几次“礼物”？自由读课文找答案。 2.这份礼物怎么样呢？(用“特别”说一句话。) 3.你觉得当小男孩看到这样一份特别的礼物，“我”的心情是怎样的？ 4.指名高兴地读这些句子，学生评议。 5.全班齐读。 7.“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢？ 8.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？ 9.图片的方式对比关在鸟笼里的鸟和在枝头上的鸟，让学生说一说看到这里想怎么办？ 10.多么可怜的小鸟呀！小男孩又是怎么做的呢？“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”（出示这些句子） 11.小鸟终于被放出去了，可以回到自己的家了，它会飞到哪里去呢？ 12.学生回答，教师总结。 四、观察图片，评议中教育孩子要保护动物。 1.出示图，引导学生观察：图上画了什么人？他们在干什么？ 2.他们这样做对吗？ 3.教师总结：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。 4.课文升华。让学生自由地说一说保护环境我们应该怎样做？ 五、布置作业 1.完成课后练习题。 2.说一说，爱护动物，保护环境我们应该怎样做？ 篇二：生日礼物教案 生日礼物教学设计 教学要求 1.认识10个生字，会写8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，积累词语。 3.理解课文内容，体会母子间真挚的感情。 重点难点 1.识字、写字。 2.理解课文内容，体会人世间至善至美的母子挚爱。 教学方法：讲授法、点拨法 课时安排：两课时 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们过生日时爸爸妈妈一定送给你们好多礼物，那么，爸爸妈妈过生日时，你们有送爸爸妈妈礼物吗？这节课，老师带你们一起去看看生活在加利福尼亚州的一位小朋友为妈妈准备了什么生日礼物，好吗？（齐读课题。） 二、初读课文，认读字词。 1、请大家拿出预习活动单，老师检查同学们预习生字的情况，小组合作，我会认。 2、学生自主学习，小组合作，认读生字。 3、选一个小组汇报生字的读音和组词。 三、整体感知，慨括课文。 1、让我们走入课文，去揭开生日礼物的秘密和其中蕴含的深厚的情感，请同学们快速默读课文，标出自然段，思考：课文讲了一件什么事？ 2、课件出示课文主要内容的填空，学生通过填空，回答课文主要讲了一件什么事。 【“我”想给妈妈买（ ），可是（ ），我决定（ ）。我拖着（ ）在垃圾堆里找瓶子，再拖到（ ）去卖。忙到很晚，我用亲手挣的硬币为妈妈买来（ ）和（ ）。当我晚回家时，妈妈大声（ ）我，当我告诉她我是去（ ）时，妈妈（ ）哭了。】 四、精读质疑，交流讨论。 这件事还有许多感人的细节，小组合作体会这些细节的感人之处。 1、读第二自然段。想象一下：“我”在捡瓶子的过程中会遇到哪些困难？他放弃了吗？为什么？（生:会把手衣服弄脏，会很累，有难闻的气味??尽管捡瓶子很辛苦，但一想到可以给妈妈买生日礼物，“我”就什么困难都不怕了，就这样“我”一直捡到很晚） 2、我给妈妈买了什么礼物？在第四自然段中找出表示“我”动作的词，从这些词中体会到什么？ 【我把糖（塞）进裤兜里，把生日卡（叠）好（放）进上衣口袋里，便向家（跑）去。】（体会到小心、珍惜、急切的心情） 3、带着你的体会读一读。 4、划出我和妈妈的对话部分，思考：妈妈的心情怎样？（着急、担心、生气地责备），听了妈妈的责备我的心情怎样？（委屈、伤心、难过） 5、师生分角色朗读。师读妈妈的话，生读“我”的话。通过朗读体会人物复杂的内心矛盾 6、当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反应？她为什么哭了？ 【课件出示，课文最后一段，配乐朗读，背景音乐循环播放，直至下课，用以烘托感情】（是啊，妈妈为孩子的懂事而激动地哭，为自己冤枉了孩子而自责地哭，妈妈一句话也说不出来，只能用