中班社会家乡特产教案.docx

中班社会家乡特产教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班社会家乡特产教案 篇一：社会《家乡的特产》 大班社会：家乡的特产 执教者：季文兰 活动目标： 1、通过观察实物，让幼儿知道吴江有哪些食用的特产。 2、品尝吴江特产：袜底酥、青团、芡实糕等，让幼儿体验吴江特产的味美特点，并回忆其他的特色产品。 3、引导幼儿更深地了解吴江，增进热爱家乡的情感。 活动准备： 1、各种可吃的特产：如袜底酥、芡实糕等实物。 2、其他的特色产品。 活动过程： 1、出示吴江特产的实物，提问： “这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。） 小结：这些东西是我们吴江的特产。 2、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些吴江特产？幼儿自由讨论 3、教师小结：这些好吃的东西，是我们吴江的特色，很多外地的游客到我们吴江来旅游时都要带一些回家，我们吴江的特产在全国可有名啦！ 4、请幼儿品尝吴江特产： “现在，要请我们小朋友来尝一尝吴江的特产，吃完了告诉我是什么味道？在我们的家乡吴江有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝特产，并且讨论） 活动延伸：画特产 “请小朋友把自己吃过的、用过的吴江有名的特产都画下来，给更多的人看，让更多的外地客人来吃、来购买吧！” 活 我爱美食 更爱家乡季文兰 《家乡的特产》这一活动有着丰富的鲜明的地方特色，说起吴江的美食，也与幼儿的生活较为贴近，幼儿在活动中通过品尝认识多种美食，激发幼儿热爱自己家乡文化的情感，增强民族自豪感。通过这样的活动不仅可以使孩子感受家乡的特色，更重要的是能让他们在了解家乡的基础上更加热爱这片土地。 这节课课的教学目标是通过学习让学生了解自己的家乡，进而热爱家乡。针对这一教学目标，我课前先让幼儿与家长回家收集有关家乡的特色美食，家长也很积极的配合，一直询问我可以在哪里买到，有的家长直接驱车至市里的大型超市（或吴江特产店）购买。有了家长的配合，我的活动就显得更加的丰富多彩了。 活动初，我先跟幼儿介绍了很多代表吴江的特色美食，详细介绍了袜底酥、芡实糕、熏豆等特色食物，还简单介绍了其他多种食物（食材），比如大头菜、香青菜、鲈鱼、麦芽塌饼、状元蹄等。这个环节深深的吸引了幼儿，幼儿也从这个环节中，认识了许多以前不认识的一些菜。有的还说，“原来吴江有这么多的特产啊！” 在品尝这个环节，幼儿的积极性非常高，大部分幼儿与我分享了吃过之后的感觉。听，他们还在说，袜底酥真香啊！芡实糕真甜呢！ 当然，活动中也有许多需要改进的地方，如果我可以给他们准备那些只作介绍的特产实物，相信幼儿会更加清楚了解。在课后，我也通过家校通平台，让家长做这些美食给幼儿品尝，让他们加深印象。 篇二：中班社会活动 篇三：社会教案：我是家乡小导游 社会教案：我是家乡小导游 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过欣赏有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。 3、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。 活动准备： 1、知识经验准备：课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人。 2、物质准备：有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》 活动过程： 一、开始部分 1、出示小旗，教师与幼儿谈话：“现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？” 二、基本部分 1、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡，激发幼儿爱家乡的情感。 2、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。 师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些? 教师结合图片进行介绍。师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。 3、师:西安不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去 游览一下好吗?坐稳了! 教师结合图片，引导幼儿回忆各名胜古迹： 4、制作古城西安宣传画,帮助游客介绍西安 情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍西安，师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍西安。哦，好的好的。 师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。 5、教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。 师：老师已经把的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡西安的特色景点。 6、幼儿制作，教师巡回指导。 7、