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免费一年级上册艺术教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 免费一年级上册艺术教案 篇一：一年级上册美术教案全册 第1课 让大家认识我 授课时间：8.26—8.30教学目标： 1、认知：通过游戏活动，初步认识常用色彩及颜色，体验不同媒材工具的使用效果，并用剪贴画的方法表达自己的方法。 2、能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。 3、情意：在游戏活动中体验造型表表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的信心。 教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作 教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法 课业类型：工艺制作 教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图。 学具准备：剪刀、胶水、彩纸 课时：1课时 教学过程： 一、检查学生用具准备情况? 二、导入新课： 教师：首先我祝贺同学们成为泽普二小的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。 认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。 在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。 在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。? 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?? 2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。? 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 三、讲授新课? 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。? ? 2、教师展示其中一片对称形树叶? 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)? 4、提出问题：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色? 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 ? 四、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 五、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 六、教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好! 七、课后反思： 第2课 看谁涂得最好看 授课时间：9.2—9.6 教学目标： 1、熟悉工具，认识颜色。 2、不同风格线色的表现。 3、创新精神，集体合作意识。 教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触、不同画材组织画面。 教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画具赋予画面的不同效果。 课 时：1课时 课前准备：教师可引导学生自由选择油画棒、水彩笔，或水粉颜料。 教学过程： 一、 欣赏引入：课本小朋友的作品，你觉得漂亮吗？他们分别用了什么工具完成的？你知道那些画材可以使用？（蜡笔、油画棒、水彩、水粉等） 二、 感受： 1、师生共同欣赏一组以线条与色块构成，抽象风格的绘画作品。例如蒙德里安、米罗，重点分析一个作品。 “刚刚看到作品，你有什么样的感受?” “你都看到了什么样的线条或色彩?” “你觉得画画的人心里在想什么?是很高兴?很恐怖?还是有点伤心? 哪些笔触让你有这种感觉的?” 2、“除了艺术家表现的笔触与线条，你还能使线条和色彩产生什么样的变化?” 三、创作：以个人为单位，比比看谁涂得更好看：创作一幅自由的色彩画。 四、 评价：让学生介绍自己画中采用的涂色工具和方法，选出好看的作品。 五、课后作业：鼓励同学回家后与父母家人欣赏自己的作品，装饰自己可爱的家。 六、课后反思： 第三课圆的世界 授课时间：9.9—9.13 教学目标： 1、在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。 2、友好的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象。 篇二：新人教版小学一年级上册美术教案 第1课 认识美术工具 教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行