高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变1“百家争鸣”和儒家思想的形成课件新人教版必修3.pptVIP

诸子百家中相互对立的观点 史论总结 (1)治国上，儒家主张“仁政”“德治”，反对严刑峻法；法家主张法治，强调严刑峻法；道家主张“无为而治”。 (2)在人性上，孟子主张“性本善”，而荀子主张“性本恶”。 (3)在处理人与自然的关系上，荀子主张“制天命”，人定胜天；而庄子主张“顺自然”。 (4)在人生态度上，儒家主张积极入世，强调社会责任；道家则主张“逍遥”的人生态度，主张避世，强调“超脱”。 (5)在看待社会成员的关系上，儒家主张尊卑有序；墨家主张“兼爱”“非攻”。 课堂小结 课堂检测 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 学案1 “百家争鸣”和儒家思想的形成 课标要求 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。 2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 知识点一　“百家争鸣”局面的出现 课堂检测 达标训练 巩固反馈 知识点二　 孔子和早期儒学 教材问题解答 知识点三　 道家和法家 内容索引 “百家争鸣”局面的出现 知识点一 1.背景 (1)时代背景：春秋战国时期，中国社会发生 。 (2)阶级关系：原来社会地位较低的士，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。 (3)教育学术：政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化，_____ 垄断教育、学术的局面被打破，出现了 讲学，平民百姓也开始接受教育。 历史叙述 重大变革 贵族 私人 2.代表人物 (1)道家学派的老子和 。 (2)儒家学派的孔子、孟子和荀子。 (3)墨家学派的 。 (4)法家学派的商鞅、韩非子。 庄子 墨子 3.意义 (1)“百家争鸣”是中国历史上第一次 运动。 (2)是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 思想解放 思维点拨 轻巧识记 思维点拨 百家争鸣中的“百家”和“争鸣” (1)“百家争鸣”中的“百家”意指其多，在当时主要有儒家、墨家、道家、法家、兵家等；“争鸣”意指各学派根据自己对社会现实的理解发表自己的看法。 (2)墨、儒、道、法诸子百家的争鸣，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展都有巨大的推动作用。 返回 轻巧识记 百家争鸣 返回 探究点　“百家争鸣”局面出现的经济、政治根源 材料　春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制度遭到严重破坏。公元前594年鲁国实行“初税亩”。……围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内，诸侯国都在不停地进行着政治方面的改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 史料实证 思考　结合材料，分析“百家争鸣”局面的出现受哪些因素的影响？ 答案 (1)经济上，井田制瓦解，封建经济发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。(2)政治上，周王室衰微，诸侯争霸，士大夫崛起，各诸侯国改革，并对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案。(3)阶级关系上，各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因而特别注意礼贤下士；“士”阶层也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。(4)根本原因：生产力的提高。 孔子和早期儒学 知识点二 历史叙述 派别 代表 主要观点 儒家 孔子 思想核心是“ ”；强调以德治民；主张“克己复礼”；首创私人讲学，主张“ ” 孟子 政治思想主张实行“ ”；提出“民贵君轻”；伦理观主张“ ” 荀子 主张实行“ ”和“王道”；强调人民群众的力量巨大；伦理观主张“ ” 仁 有教无类 仁政 性本善 仁义 人之性恶 派别 代表 主要观点 早期儒学 (1)创立：春秋晚期，孔子创立了儒家学派。 (2)发展：战国时期，孟子和 使儒学体系更加完整。 (3)地位：战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。 荀子 思维点拨 归纳比较 易混易错 思维点拨 孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。 返回 归纳比较 项目 孔子 孟子 荀