多远统计分析方法及应用.pdf

统计学院  张尧庭，方开泰 《多元统计分析引论》，科学出版社，1982。  张尧庭，方开泰 《多元统计分析引论》，科学出版社，1982。  [英]M.肯德尔 《多元分析》,科学出版社,1983。  [英]M.肯德尔 《多元分析》,科学出版社,1983。  方开泰 编著 《实用多元统计分析》，华东师范大学出版社，1989年9  方开泰 编著 《实用多元统计分析》，华东师范大学出版社，1989年9 月。 月。  罗积玉 邢瑛 《经济统计分析及预测》，清华大学出版社，1987年。  罗积玉 邢瑛 《经济统计分析及预测》，清华大学出版社，1987年。  《统计分析与SPSS的应用》21世纪统计学系列教材，中国人民大学出版  《统计分析与SPSS的应用》21世纪统计学系列教材，中国人民大学出版 社。 社。  《统计软件SPSS系列应用实战篇11.0版》 电子工业出版社。  《统计软件SPSS系列应用实战篇11.0版》 电子工业出版社。  WWW.SPSS.COM.CN  WWW.SPSS.COM.CN  多元统计分析起源于20世纪初，是研究多个随机变量之间相  多元统计分析起源于20世纪初，是研究多个随机变量之间相 互依存关系以及内在统计规律性的一门统计学科。广泛应用 互依存关系以及内在统计规律性的一门统计学科。广泛应用 于：经济学、工业、农业、医学、教育学和社会学等领域。 于：经济学、工业、农业、医学、教育学和社会学等领域。  主要内容：多元数据图表示法、聚类分析、判别分析、主成  主要内容：多元数据图表示法、聚类分析、判别分析、主成 分分析、对应分析、因子分析、多重多元回归分析、典型相 分分析、对应分析、因子分析、多重多元回归分析、典型相 关分析等。 关分析等。 其中：聚类分析和判别分析主要研究分类问题即解决新样品的判别 其中：聚类分析和判别分析主要研究分类问题即解决新样品的判别 归类问题；主成分分析、因子分析和对应分析主要解决在尽量减少信息损 归类问题；主成分分析、因子分析和对应分析主要解决在尽量减少信息损 失的前提下的结构简化问题；典型相关，研究将多个变量简化为少数综合 失的前提下的结构简化问题；典型相关，研究将多个变量简化为少数综合 变量，以再现两组变量之间的相关关系，多重多元回归分析侧重于建立数 变量，以再现两组变量之间的相关关系，多重多元回归分析侧重于建立数 学模型解决预测问题；定性统计资料分析主要介绍列联表检验、对数线性 学模型解决预测问题；定性统计资料分析主要介绍列联表检验、对数线性 模型和Logistic回归。 模型和Logistic回归。  多元统计分析是统计学专业本科学生的学科主干课程之  多元统计分析是统计学专业本科学生的学科主干课程之 一，设置本课程的目的是培养学生，对多个随机变量之 一，设置本课程的目的是培养学生，对多个随机变量之 间相互依存关系以及内在统计规律性方面的基本知识， 间相互依存关系以及内在统计规律性方面的基本知识， 培养学生使用现代统计方法分析问题解决问题的能力。 培养学生使用现代统计方法分析问题解决问题的能力。 教学应该达到的总体目标是： 教学应该达到的总体目标是： 1.让学生系统掌握多元统计分析的各种分析方法。 1.让学生系统掌握多元统计分析的各种分析方法。 2.区别不同方法的特点和应用的条件、场合。 2.区别不同方法的特点和应用的条件、场合。 3.具备用多元统计分析方法分析和解决解决实际问题的能力。 3.具备用多元统计分析方法分析和解决解决实际问题的能力。 4.能够较为熟练地使用SPSS进行计算分析。 4.能够较为熟练地使用SPSS进行计算分析。 本课程的教学，目的在于让学生在熟练掌握多种多元 本课程的教学，目的在于让学生在熟练掌握多种多元 统计方法的基本思想，数学原理的基础上，能够把多 统计方法的基本思想，数学原理的基础上，能够把多 得惊人的数据简化到人们可以人们能够处理的范围之 得惊人的数据简化到人们可以人们能够处理的范围之 内，能够构造一个综合指标代替原来的变量，能够进 内，能够构造一个综合指标代替原来的变量，能够进 行判别和分类，能够对数学计算结果进行科学合理的 行判别和分类，能够对数学计算结果进行科学合理的