语文人教版六年级下册《凡卡》第二课时.docxVIP

《凡卡》第二课时教学设计 一复习旧知,导入新课. 1 、上节课我们初读了课文,谁来回忆一下课文的主要内容?课文那些自然段是凡卡的回忆,那些自然段是他写信的内容呢?（板书：现实 回忆） 2、这节课让我们再次走近凡卡,进一步感受凡卡的悲惨生活,请同学们齐读课题(生齐读). 3、谁来说说凡卡在信中反复乞求爷爷什么?(指名回答),师板书:接他回乡下. 二情感朗读,体味生活. 1 、默读信的内容，思考：信中直接写凡卡哀求爷爷带她回乡下的句子有哪些？请找出来用笔画下来。（大屏幕出示阅读提示） 2、反馈后大屏幕出示 ? ?1、亲爱的爷爷发发慈悲吧带我离开这儿回家回到我们村子里去吧！我再也受不住了！...... ?2、带我离开这儿吧要不我就要死了！...... ?3、亲爱的爷爷我再也受不住了只有死路一条了！...... ?4、快来吧亲爱的爷爷我求您看在基督的面上带我离开这儿。 ?5、亲爱的爷爷来吧！ ? 3 、从凡卡的哀求中你感受到什么？（生：痛苦、孤独无助。。。。。。。。。。。） 4 、所以凡卡才反反复复地要求爷爷带他离开这儿回到乡下。如果凡卡就在你的面前你想问他什么？（“这儿”是个什么地方？为什么要离开这儿？离开这儿了吗？） 5、这儿是哪儿？这是个什么么样的地方呢？课文的第儿自然段告诉我们了？（大屏幕出示11自然段）自由读这一自然段边读边展开想象这是个怎样的地方？（热闹、繁华。。。。。。。。。