初中英语人教版七年级下册unit9 what does she look like.docVIP

教学设计 临夏县三角中学陈玉娟 人教版《新目标英语》七年级下册 Unit 9 What does he look like? Peried1 Section A (1a-1c) 一、教材分析 本节课是Go for it七年级下册中Unit9《What does he look like?》的第一课时。本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 二．教学目标： I．知识与技能： 1.Master the new words and phrases in this part. 2. Practice listening and speaking skills II．过程与方法 ： Autonomous learning and cooperative investigation. III．情感态度与价值观： 通过对同学、教师或自己偶像友好地外貌描述，让学生在人际交往中能多发现别人的优点，从而学会理解他人、尊重他人、让学生真正懂得心灵美才是最美，千万不要以貌取人。 文化意识 ：加强中西方文化知识的渗透，了解文化背景的不同决定了在同一个 事物表达观点上差异的存在——我们比较委婉，而西方人则更直接。 3.提高学生赏美能力和审美能力，在掌握外貌描述的知识背景下，实 现跨学科的交流。 三.教学重点及难点 重点：Master some new words, phrases, and know some structures. 难点：掌握正确运用have动词和be动词描述人物外貌的方法。 四、学情分析： 本班的学生经过半年多的英语学习，有了一定的英语基础知识和听、说、读 写的能力；同时，学生们对英语学习有着较浓厚的兴趣。经过新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究的能力。 五、教法渗透： 1、教学设计思路： 《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。因此本节课将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learning by using, learning for using）。  2、教学方式： 任务型教学法、多媒体辅助教学、情景交际教学法等。 3、学习方法指导： 本节课将在课堂活动中把学生分成学习小组，小组内分成互助小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 六、教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 ?Step 1 Greetings and ? warming –up ?? Hello, boys and girls. Before we have our new lesson ,let’s share a flash 《The ugly ducking》 ?? Hello, teacher. All the students listen and answer. ?? 通过听英语故事丑小鸭，让学生明白其中的道理，“不能以貌取人。”Don’t judge the others by their appearance. ? ? Step 2 Leading in and revision . ? ? ? Today we’ll learn Unit 9 What does he look like? (板书)can you describe me? Ask a few students freely. ? A few Ss answer the queations. ?? ? ? 由学生熟悉的老师或喜爱的明星自然引入本节课话题。 ? Step 3 Presenta- tion: ? ? ? ? ? ? ? ? ?1．Show the picture of han hong and the l