高三生物一轮复习 第六单元 考向案DNA是主要的遗传物质课件 新人教版.pptVIP

制4次后,DNA分子全部含有14N。 【答案】B 【思路剖析】该DNA分子在含14N的培养基中连续复 6.(视角拓展)下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况: 基因存在情况 基因表达情况 甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁 胰岛B细胞 √ √ √ √ √ √ 眼晶状体细胞(胚胎中) √ √ √ √ √ √ 神经细胞 √ √ √ √ √ √ 有关说法错误的是?(　????) A.甲基因可能是控制胰岛素合成的基因 B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 C.三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同 D.三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵 分析实验数据可知:实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的　　　　????方式相吻合。 【思路剖析】(1)从题意可知,如果子代Ⅰ离心后能分出轻和重两条密度带,可得出是全保留复制。如果子代Ⅰ离心后只有1条中密度带,肯定不可能是全保留复制,可能是半保留复制或分散复制。子代Ⅱ为第二次复制的产物,若是半保留复制会有?中和?轻密度 带;若是全保留会有?重和?轻密度带。若子代Ⅱ能分 出轻、中密度带,可推知为半保留复制方式;若没中、 轻密度带之分,则可能为分散复制。(2)分析表中的数据,子代Ⅰ为全中;子代Ⅱ为?中、?轻;子代Ⅲ为?中、 ?轻,可推测该复制方式为半保留复制。 【答案】(1)全保留复制　全保留复制　①半保留复制　②分散复制????(2)半保留复制 ? 2.用15N标记精原细胞的一个DNA分子,并供给含14N的原料。则该细胞产生的4个精子中,含14N的有?(　????) A.1个　　　B.2个　　　C.3个　　　D.4个 【思路剖析】掌握DNA半保留复制及减数分裂的过程和特点是解决本题的关键。精原细胞的一个DNA分子被15N标记,与此DNA所在染色体相配对的另一条染色体上的DNA不含15N,但它们均以14N为原料进行复制,结合DNA半保留复制的特点,子代DNA均含有14N,减数分裂结束后子代DNA均分到4个精子中,形成 的4个精子均含14N,2个含15N。 【答案】D 高频考点三:基因与性状的关系 7.(2012年安徽理综)图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在?(　????) A.真核细胞内,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B.原核细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 【答案】C 8.(2012年江苏高考)下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是?(　????) A.该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防 B.该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程 C.该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列 D.该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私 等负面影响 【答案】A 9.(2010年天津理综)根据表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是?(　????) DNA双链 T G mRNA tRNA反密码子 A 氨基酸 苏氨酸 　　A.TGU　　B.UGA　　C.ACU　　D.UCU 【答案】C 高频考点 真题索引 情境构造 角度切入 基 因 与 性 状 的 关 系 2012, 安徽卷, 5 图示细胞内某些重要物质的合成过程,要求学生对该过程进行分析 基因表达的过程 2012, 江苏卷,6 对人类基因组计划的叙述进行辨析 人类基因组计划的研究对象及意义 2010, 天津卷,2 根据表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子 基因、密码子、反密码子的关系 ? 角度探究: 切入角度 说明 中心法则 及其应用 考查学生的识图分析能力、获取信息的能力 不同类型的 生物的“信息流” 知识的综合运用能力 案例落实: 3.下图为艾滋病毒(HIV)侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程示意图。据图回答:( HIV是一种球形病毒,外有蛋白质组成的外壳,内有两条核酸分子) (1)HIV的遗传物质是　　　????。 (2)HIV识别并侵染宿主细胞时,与细胞膜的　　　????(结构)有关。 (3)逆转录进行的场所是　　　????,若病毒核酸某片段碱基序列为AACCGU,则经逆转录形成的遗传物质对应片段应含胸腺嘧啶脱氧核苷酸与含嘌呤碱基依次为　　????个。 (4)HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为:　　　　　　　　　　　　　　　　　????(用有关文字和箭头表示)。 (5)HIV有Ⅰ、Ⅱ两种类型,其中HIV-Ⅰ型又分为A、B、C、D、E、F、G 7个亚型。HIV-Ⅰ型的