小学二年级上册科学教学工作总结文件.docVIP

兴义市红星路小学万峰林校区 学 科 教 学 总 结 科目：科学 教师：张树琴班级：二（ 7）、（8）班 2018 至 2019 学年度 第 一 学期 2018年秋季二年级上册科学总结 教师：张树琴 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期 的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的 遗憾，以下算是自己的一点小小总结吧。 一、关照学生参与的能力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中 把感受到的、 观察到的、 想象到的用自己的话归纳出来， 然后在合作、 协调、 讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程， 教师在课前要做好课前准备， 也要布置学生按每节课的要求， 做好课前准备， 带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活 动中去。 二、激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴 趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教 学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获 取新知识。 如果教学中只是老师讲、 学生听， 就会显得很不协调， 太干瘪了。 如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师 的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神， 从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带 着问题走出课堂， 时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程， 让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理 安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是 情理之中。 五、让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活 智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 总之，一个学期下来，有喜也有忧，学困生关注不到位，没有充足的时 间去让学生探索生活中的奥妙。 在以后的教学中， 我会向有经验得教师学习， 取长补短，争取自己有更大得进步。