高考复习文学作品阅读与表达.pptVIP

;一.阅读方法; 二.考点的设题:;（一）词语理解 例1、06广一模（16）题：“我”为什么将烟囱里的小麻雀称为“兄弟”? （4分） 例2、06深圳一模（16）题）：（1）看《四郎探母》时，父亲老泪纵横、泣不成声，“我只好紧握着他的手，不断地递纸巾”。 请说说你对“只好”一词的理解。 ;（二）句子理解 例如０５广东高考卷《壶口的黄河?》 ：（１８）题怎样理解第六段“黄河站立起来也是—个飞跃”这句话的含义?（4分） ;（三）标题作用 　例如06华南师大附中模拟卷《天地苍茫一根骨》 19．本文以“天地苍茫一根骨”为标题有什么作用？（4分） 　又如06广东五校联考《伞》17、分析以“伞”为题的作用。 ;（四）指代对象 　例如06华南师大附中模拟卷 《天地苍茫一根骨》 18．文段（5）“司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。”一句中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么?（4分）;（五）比喻分析 例１06华南师大附中模拟卷《天地苍茫一根骨》20．鲁迅曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身取法的人，……这就是中国的脊梁。”联系本文可以看出，这句话中“中国脊梁”比喻的是 　　;（五）比喻分析　　 例２06汕头一模《抒情天际线》 16．第③段中，作者连用几个比喻来描述阿房宫建筑群的天际线，这样写有什么好处？（4分）;（六）人称作用 　　例如06广一模烟囱里的兄弟》１６（2）第三段中“麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艰难的城市里来安家呢”，这里用第二人称来写有什么好处? （3分）;（七）形象概括 　　例如０６广一模《烟囱里的兄弟》17．文中“女主人”是个怎样的人物形象?请用一句话加以概括，并举一例说明。（6分）;（八）要点概括 　例１ ． ０６广二模 《 牡丹花水》17．为什么大西北的老百姓要把普通的开水称作“牡丹花水”?? (4分) 　 　例２． ０５广东高考卷《壶口的黄河?》 19为什么说壶口的黄河“才是中国的河”?请联系全文作答。(6分)?? ?? ;（九）发表看法 　　例如06广东五校联考《伞》18．这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（7分）;（十）句式变换 　　例如06深圳二模卷《母 亲 的 味 道》16．第2段写到分别多年后再次见到母亲时，作者是这样描述母亲的：“额角突出，身体瘦弱，个子矮小，很可怜的样子”。如果把这一句改成“母亲不仅额角突出，身体瘦弱，个子矮小，而且很可怜的样子”，表达效果上有何不同？（6分）;（十一）过渡作用 例如06广二模16．划线的一段在全文中有什么作用?? (4分);（十二）铺垫作用 例１06广二模《 牡丹花水》 15．为什么在具体写“牡丹花水”前要写妙玉的“梅花雪水”?（5分） 例２06汕头二模卷《缺憾的长度》15、文章开头从“找钉子”写起，请分析这样开头的好处。（5分）;　（十三）结构调整 例１ ． ０５广东高考卷《壶口的黄河?》 16文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？ 例２ ．06深圳二模《母 亲 的 味 道》17．作者将第5、6自然段单独立段，其用意何在？（5分） ;　　例３．06深圳一模《如果你为四郎哭泣》18．全文共15自然段，第13和第14两个自然段的顺序是否可以颠倒？为什么？请简要说明道理。（4分） 　;（十四）写景作用 　　例06广东五校联考《伞》： 15、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（4分）;（十五）描写作用 例如06广一模《烟囱里的兄弟》18．作品倒数第二段对小麻雀的“飞行仪式”作了细致的描写，这样写有什么作用?（6分）;（十六）表现手法 　　例如05广东高考卷《壶口的黄河》17．第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处?（4分） ;四.规范答题启示: 1.读懂语境 2.审准题干 3.踩准要点 4.不忘行话 5.有条不紊;五.阅读表达训练; 可是，就在这时候，徒儿回首了。　　师父一怔。　　徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。　　是师徒情份实在难分难舍么？　　师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。　　徒儿在前面断崖边的青石板