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小学英语教研组第二学期期末考试（考查）质量分析报告 小学英语 教研组第二学期期末考试(考查)质量分析报告 一、 试卷来源及对试卷的评价 本次期末考试一年级试卷来源于几校联考，命题学校为莘城学校;二年级也 学校，三年级为区统一命题考试;本次四年级来源于几校联考，命题学校为高兴 期终考试的试卷为区统一命题，统一考试时间，统一阅卷标准。该卷共四页，听 笔试占60%。本次五年级期终考试的试卷也是由区统一命题，统一考力占40% , 试时间，统一阅卷标准。该卷共六页，听力占40% ,笔试占60%。两份试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，摒弃了以往以语法为主、忽视理解与运用为主的弊端，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。 二、考试(考查)质量情况概述: 指标 差异 平均分 标准差 优良率 合格率 低分率 最高分 最低分 年级 系数 一(1) 98.26 1.94 1.97 100% 100% / 100 93 一(2) 96.50 2.90 3.0 100% 100% / 100 89 一(3) 95.74 3.10 3.24 100% 100% / 100 88 一(4) 91.88 4.8 5.22 94.1, 100% / 100 81 一年级 95.60 3.19 3.36 99% 100% / 100 81 题号 听力 笔试 一(1) 94.47% 99.29% 一(2) 96.88% 96.13% 得分一(3) 94.22% 97.25% 率(%) 一(4) 89.9, 93.9, 一年93.87% 96.64% 级 一年级考试全年级合格率达100%，,年级平均分95.6，和第一学期的期末考试相比较，各方面都有了明显的进步，其主要原因是一年级(4)班的后进生没有了，因此整体水平得到了提高，说明一(4)班的补差工作收到了实效。听力和笔试部分的得分率和去年相比，笔试部分提高了2个百分比，也说书面练习的效率提高了。 下面是卷面错误较多的题目: 听力部分: 1、图片观察不仔细，不会运用排除法来做题目。如第一大题，听录音，选择相 应的图片，第2小题:两幅图片分别是帽子和连衣裙，帽子这一单词没有学 过，但是连衣裙是学过的，录音中读的是hat(帽子)，学生应该可以通过排 除法来选择正确的答案，但是还是很大一部分学生受到了干扰，选错了答案。 2、辨音能力较弱，尤其是对于形近和音近的单词。如第二大题，听录音，用数字给下列单词编号，第2小题， big pig pink 这三个单词是音近加上形近的，很多学生对于录音中的发音辨别不清，错误的人很多。第3小题，some come winter , 第4小题，bear hear pear ，也是属于这种情况，这三个小题错误的人数很多。 笔试部分: 1、单词的归类能力不强，有些学生不会找归类的依据。如第七大题，选出不同类的词，第1小题，A.draw B. write C. card ,前两个都是动词，后一个是名词，很容易判断，不同类的是C. card ,又比如第4小题，A.Mum B. Dad C. Miss Fang ，前两个是家庭成员，后一个不是，根据这个分类，可以判断，不同类的是C.Miss Fang 。有些学生因为不会找归类的依据，所以也就找不出不同类的单词。 2、图片观察不仔细，个别单词的含义混淆不清。第六大题，根据图片，圈出正确的单词，第6小题，图片上画的是一种烟花，下面是两个供选择的单词:firework firecracker ,发生错误的可能性有两种，一种是有的学生没有看明白图上画的是烟花，把它误当成了鞭炮，还有一种是学生对firework 和firecracker 这两个单词的中文含义本身就混淆不清，所以导致了错误。 3、个别单词掌握不熟练，中文含义搞不清楚。第八大题，看图片，与图片内容相符的打?，不符的打×，第4小题，图上画的是海滩，选项是A. Let’s go to the beach . B. Let’s go to the park . 由于beach 不是课本上的重点单词，很多学生没有很好的掌握，又如第5小题，图上画的是短裤，选项是A. I am short . B. I need shorts . 4、审题不仔细，有些学生没有读题目要求的习惯。第八大题，看图片，与图片内容相符的打?，不符的打×，因为平时的练习中，要求都是在正确的句子前打?，而没有要求在错误的句子前打×，所以很多学生根本就没有看清题目要求，理所当然的在正确的句子前打?，而