新人教版四年级下册《平均数》第一课时.pptVIP

小红 小兰 小亮 小明 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 6 7 8 5 1 0 移多补少法 数量/个 姓名 平均每人收集了多少个？ 答：平均每人收集了13个。 小红：14个 小亮：12个 小丽：11个 小明：15个 平均每个人收集了多少个？ 14 + 12 + 11 + 15 = 52 ÷ 4 = 13（个） ÷ 4 （ ） ÷4 （14+12+11+15） =13（个） 我们求出平均每人收集13个瓶子，是表示他们真的每个人都收集了13个瓶子吗？ 总数量 总份数 平均数 ÷ = 总数量÷ 总份数=平均数 方法一：移多补少法 方法二：公式法 求平均数方法小结： 适合数据较少时。 （1）把12块糖平均分给2个孩子，每个孩子分得6块。 （2）2个小孩一共有12颗糖，平均每个孩子有6块。 区别“平均分”和“平均数” （这里的6块表示平均分的结果，是每个孩子实际分得的糖的数量。） （这里的6块就是平均数，它并不代表每人一定有6块。） 小红：14个 小兰：12个 小亮：11个 小明：15个 他们平均每人收集了13个。 我发现： 在大小不等的一组数据中，平均数比最大的数小，要比最小的数大，它表示统计对象的一般水平。 平均数的大小有什么特点？ 1、平均数=（ ） ÷ （ ） 总数量 =（ ）×（ ） 2、在7、5、3这一组数据中，它们的和是 （ ）。平均数是（ ）。 3、一条小河平均水深110厘米，小强身高120厘米，他不会游泳，但他下河玩耍一定安全。（ ） 4、向阳小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（?????） 总数量 总份数 平均数 总份数 15 5 × × 不计算，你能知道小明说得对吗？说说你判断的理由。 老师随机测量了班上五位同学的身高： （单位：厘米） 138、143、139、134 、146 说一说下面的哪一个数最有可能是 他们的平均身高 （134 140 146） 练一练： 书架第一层有15本书，第二层有10本，第三层有17本，平均每一层书架上有多少本书？ 总数量÷ 总份数=平均数 （15+10+17） ÷ 3 =42 ÷ 3 =14（本） 答：平均每层书架上有14本书。 1.春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人。 2.丽江旅游收入平均每天为500万元。 3.丽江今年三月份平均每天气温是15摄氏度。 4.我校三年级学生平均年龄是９岁。 5.我校三（1）班平均身高是120厘米。 6.王老师家2008年平均每月用电85千瓦时。 在我们生活中，平均数无处不在， 请你读一读下面的话： 课后请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？ 今天你学会了什么？ 期末考试，张红语文、数学、英语总成绩是275分，已知语文和数学的平均分是95分，那么她的英语是多少分呢？ 275－95×2 ＝275－190 ＝85（分） 答：她的英语是85分。 平均数能较好地反映一组数据本身的总体情况，表示统计对象的一般水平，也可以作为不同组数据比较的一个指标。