幼儿教案,各种各样的秤反思.docx

幼儿教案,各种各样的秤反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿教案,各种各样的秤反思 篇一：第5课智能电子秤教案与反思 第5课智能电子秤——称重传感器 【教学目标与要求】 (1)通过自主学习和知识迁移，对称重传感器做出解释和描述。 (2)通过对常见电子秤的了解，认识称重传感器及其应用。 (3)通过对车辆超载自动监测系统的分析，了解物联网应用系统，知道传感器技术是 信息感知的重要技术之一。 (4)通过个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提升。 【教学重点与难点】 教学重点：认识称重传感器及其应用。 教学难点：传感器技术是信息感知的重要技术之一。 【教学方法与手段】 通过以学生自主学习为主，教师辅助主导的策略，让学生做出对称重传感器的解释和描述。 通过个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提升。 【课时安排】安排l课时。 【教学准备】 实验器材：电子体重秤。 【教学过程】 篇二：教案及反思 《认识塑料》教学设计 遵义市中华小学：任洪 一、活动背景 1、源于生活，回归生活 实践是生活的体现，它源于生活，也应回归生活，因此，综合实践课的设计应该切合学生的实际生活， 利用多媒体以及师生间的交流展示生活情景，调动生活中的经验，引发生活中的话题。发展学生认知，使学生能主动地参与活动，在其中感受、体验、提升。 2、自主合作，平等对话 《综合实践》课程标准中指出：在教学过程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式进行对话，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，倡导自主合作探究的学习方式，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。 3、超越文本，自悟启发 在综合实践课程中整合教材内容，把教材作为一个话题展开学习活动。活动中注重自悟与启发统一，努力促进品德内化，挖掘课程资源，有补充有超越。我在授课时以环保教育为切入点，立足于培育学生的环保责任意识，让学生的环保意识有一个实践的平台。 二、学情分析： 塑料制品在生活中到处可见，学生几乎每天都能接触一些塑料制品。由于学生年龄小，生活阅历浅，他们对塑料的认识只是停留在表面，他们还不能够用辩证的眼光看待塑料等一些工业制品，尤其是在现实生活中，他们乱丢塑料废弃物现象随处可见，保护环境的意识还不是很强。教师应该正确加以引导，使学生能够通过表象看本质，逐步养成用一分为二的眼光看待问题的习惯，促使学生的辨证思维得到充分的发展。 三、教材分析： 《认识塑料》通过这一课的学习与活动，目的就是让学生能够了解塑料与我们的生活息息相关，它在我们生活中的应用非常广泛，同时也因为塑料废弃制品的处理不当造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够用辩证的眼观看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。 四、活动目标： 1．通过活动使学生了解塑料制品在日常生活中的重要作用。 2. 通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点。 3．能通过观察、比较，发现塑料的优缺点。 4．向学生渗透环保教育。 五、重难点分析： 教学重点：通过活动认识到塑料制品在日常生活中无处不在。 教学难点：认识塑料的优缺点。 六、活动过程： （一）故事导入： 话说100多年前，美国人很喜欢打台球，但是台球是象牙做的，当时非洲的大象不断减少，美国差不多完全得不到象牙来制作台球，这可愁坏了台球制造厂的老板。于是宣布：谁能发明一种代替象牙做台球的材料，谁就能得到1万美元的奖金。终于在1869年，一个叫约翰.海厄特的美国人发明了一种韧性好又便宜的材料，这就是塑料的祖宗赛潞珞。他用 赛潞珞做成了牢固又便宜的台球。1909年，美国化学家贝克兰德研制出合成塑料，从此塑料就与我们的生活相伴相随了。 同学们，今天我们就一起走进塑料的世界吧（二）从生活入手，例举各类塑料制品。 1．了解什么是塑料 师：同学们在你们心中塑料是什么样的？谁能来说一说？ 师：同学们对塑料都有不同的理解，老师通过查找资料找到了塑料的定义，就是以树脂为主要原料，在一定温度和压力下塑造成一定的形状，并且在常温下会保持形状不变的材料。 2． 小调查： 同学们已经对家里的塑料制品进行了调查？（用换幻灯片展示） 客厅侦查 厨房侦查 卧室侦查 （三）塑料杯底部数字的含义 矿泉水瓶的底部都有一个带箭头的三角型,三角型里面有一个数字。 一般矿泉水瓶子，底部标示1 农夫山泉4升装，底部标示2 泡茶的塑料耐热杯，底部标示5 （三）认识塑料的优缺点。 1.认识优点 同学们，塑料从它诞生到今天，并没有随着时间的推移而衰退，而是越来越普及，代替了许多已经使用了几十年、几百年的材料，成为人们生活中不可缺少