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小学语文新课程标准测试题 一、填空。（40 分，每空 2 分） 1、语文是最重要的 （ ）工具，是人类文化的重要组成部分。 （ ） 与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据 （ ）（ ）（ ） 三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（ ）的整体 提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 3、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（ ）个，其中（ ）个要求 会写；第二学段要求累计认识常用汉字（ ）个左右，其中（ ）个 左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 ( ) 个左右，其中 ( ) 个左右会写。 4、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（ ）的话，写（ ） 的事物，写出自己对周围事物的（ ）和（ ）。 5、3 至 4 年级学生要能不拘形式地写下 （ ）、（ ）和（ ）， 注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 二．选择（ 20 分，每小题 2 分） 1、教育的中心和灵魂在 （ ） A.学生 B. 学校 C. 教师 D. 校长 2、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ ） A、关注学生的学业成绩 B 、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D 、帮助学生认识自我，建立自信 3．探究学习实施的过程是 （ ） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 1 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 4、（ ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目 标。 （1） 探究精神和合作能力； （2）创新精神和实践能力； （3） 自主意识和探究精神； （4）合作能力和创新精神； 5、创新型课堂教学应是（ ）。 Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 6、教学方式、学习方式转变的基本精神是 （ ） A自主、合作、创新 B 自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D 提高、发展、创新 7、新课程积极倡导的学生观是（ ） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生 是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 8、课程评价按评价的主体可分为（ ）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 9、关于教学策略的认识正确的是 （ ） 2 A教学策略即教学方法 B制定教学策略就是做好教学计划。 C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性 10、阅读教学过程是：（ ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打× ， 20 分） 1、学生是学习和发展的主体。（ ） 2、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径， 应该积极提倡。（ ） 3、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（ ） 4、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（ ） 5、语文课程目标在初中阶段识字与字的要求是熟练使用字典、词典独立识字， 会用多种检字方法， 学写规范，通行的行楷字累计认识常用汉字 4000个其中 3000 个左右会写。（ ） 6、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（ ） 7、教学应注重思维结果、淡化思维过程。（ ） 8、课改的本身不是目的， 不能为了课改而课改， 课改是为实施素质教育服务的。 （ ） 9、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（ ） 10、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（ ） 3 四、简答（ 10 分，每小题 5 分） 1、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？ 2、你认为，当前课堂上的合作学习存在哪些问题？ 五、论述（ 10 分） 谈谈你是如何理解语文素养的？ 4 语文新课程标准试卷答案 一、 1、交际 工具性 人文性 2、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观语文素养 3、1600 800 2500 1600 3000 2500 4、自己想说的 想象中的 认 识 感 想 5、见闻 感受 想象 二、 B、C 、 B 、2 、D、 A 、 D、 C 、D、 D 三、√√√× × × × √× × 四、 1、答：（1）汉语拼音帮助学生识字（ 2）汉语拼音帮助学生说好普通话 （3）汉语拼音帮助 学生阅读总之，汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础，它也必将陪伴学生不断地学