语文人教版六年级下册21.我最好的老师PPT.pptxVIP

我最好的老师 林州市第三小学 黄小俊 初读课文，认识“最好的老师” 1.自读课文，把课文读正确，读通顺。 2.思考：课文主要讲了一件什么事？ 3.“我”最好的老师是一位怎样的老师？  读准字音，并理解词语 编造 破绽 驳倒 权威 糊弄 出人意料 侃侃而谈  目瞪口呆想方设法  深信不疑 饶有趣味受益终身 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 再读课文，质疑“最好的老师” 怀特森算哪门子老师？ 怀特森先生究竟做了什么让我们这么生气，这么气愤？默读课文，划出相关句子，并试着用自己的话说一说。 细读课文，释怀“最好的老师” 1. 怀特森先生的种种举动真是让人出乎意料，不可思议。他这种举动对学生会有什么好处呢？找出有关句子。 2.怀特森先生这样做的用意是什么？  怀特森先生是想通过这节课启发我们学会怀疑，学会思考，学会判断，而真正的质疑是要在课堂上随时保持警惕，一有疑问马上提出来，培养自己善于发现，探求真知的能力，并让我们明白了不要迷信书本，也不要迷信权威的道理。 拓展延伸，体会写法 古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪那些事例？ 这篇课文在写法上有什么特点呢？ 本课写法：一事一道理 这篇课文通过具体的一件事，为我们阐述了不