语文人教版六年级下册3 桃花新木.pptVIP

;想想课文写了一件什么事？ 在“我”的乡下老家，有一个种桃花心木的人，种树人不按规律给树苗浇水，使“我”感到很奇怪。经过与种树人的一番交谈，解开了“我”心中的疑团，并由种树联想到做人，感悟到人生的道理。;3、桃花心木【林清玄】; 学习目标： 1、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理。 2、体会借物喻人的写作方法。体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。 教学重点难点： 领悟文章蕴含的道理。 ;; 学习第1、2自然段 理解“难以相信”，体会作者对桃花心木成长的感受; 指导朗读3～7自然段，体会作者一疑未结，又生多疑的疑惑重重的心理感受。 1、谜团一：“奇怪的是…” 奇怪的是什么？ 2、谜团二：“越来越奇怪” 对什么越来越奇怪？ 3、谜团三：“更奇怪的是” 更奇怪的是什么？; 学习第12、13自然段，注意种树人说话的神态，并用笔画出下列问题的答案。 问题一：到底应该什么时间来？ 问题二：多久浇一次水？ 问题三：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？ 问题四：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ ; 不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的