高考物理大一轮复习第二章相互作用第6讲受力分析共点力的平衡课件.pptVIP

3．(2018·河北保定调研)如图所示，斜面顶端固定有半径为R的轻质滑轮，用不可伸长的轻质细绳将半径为r的球沿斜面缓慢拉升．不计各处摩擦，且Rr.设绳对球的拉力为F，斜面对球的支持力为N，则关于F和N的变化情况，下列说法正确的是(　　) A．F一直增大，N一直减小 B．F一直增大，N先减小后增大 C．F一直减小，N保持不变 D．F一直减小，N一直增大 A 解析　小球受到三个力作用，重力G为恒力，斜面的支持力N方向垂直斜面向上，当球沿斜面上升时，细绳的拉力F与竖直方向的夹角减小，画出受力的矢量三角形如图所示，则N减小，F增大，选项A正确． BCD 5．(2017·东北三省四市联考二)(多选)如图所示，两根轻绳一端系于结点O，另一端分别系于固定圆环上的A、B两点，O点下面悬挂一物体M，绳OA水平，拉力大小为F1，绳OB与OA夹角α＝120°，拉力大小为F2，将两绳同时缓慢顺时针转过75°，并保持两绳之间的夹角α始终不变，且物体始终保持静止状态．则在旋转过程中，下列说法正确的是(　　) A．F1逐渐增大 B．F1先增大后减小 C．F2逐渐减小 D．F2先增大后减小 BC 返回导航 高考总复习 · 物理 第二章　相互作用 相互作用 第 二 章 第6讲　受力分析　共点力的平衡 考纲要求 考情分析 命题趋势 1.物体的受力分析Ⅱ 2．共点力的平衡Ⅱ 3．动态平衡问题 2017·全国卷Ⅰ，21 2016·全国卷Ⅰ，19 受力分析、共点力的平衡一直是高考的热点，题型以选择题为主．复习时要学会进行受力分析，掌握共点力的平衡条件及推论，掌握整体法和隔离法，学会用图解法分析动态平衡和极值问题 栏目导航 板 块 一 板 块 二 板 块 三 板 块 四 1．受力分析 (1)定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力图，这个过程就是受力分析． (2)受力分析的顺序 先找重力，再找接触力(弹力、摩擦力)，最后分析电场力、磁场力及其他力． (3)受力分析的步骤 ①明确研究对象——确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体的组合． ②隔离物体分析——将研究对象从周围物体中__________出来，进而分析物体受的重力、弹力、摩擦力、电磁力等，检查周围有哪些物体对它施加了力的作用． ③画出受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出_______. ④检查画出的每一个力能否找出它的__________，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给的运动状态，否则，必然发生了漏力、添力或错力现象． 隔离 方向 施力物体 匀速直线运动 相等 相反 ②三力平衡 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小__________、方向__________. ③多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小__________、方向__________. [思考感悟](1)物体在某一时刻速度为零时，物体不一定处于平衡状态．(2)在多个共点力作用下的物体处于静止状态，如果其中一个力消失其他力保持不变，物体沿消失的力的反方向做初速度为零的匀加速直线运动． 相等 相反 相等 相反 1．请判断下列表述是否正确，对不正确的表述，请说明原因． (1)物体沿光滑斜面下滑时，物体受到重力、支持力和下滑力的作用．(　　) 解析　下滑力并不是实际存在的力，而只是重力的一个分力． (2)速度等于零的物体一定处于平衡状态．(　　) 解析　比如竖直上抛的物体运动到最高点，速度虽然等于零，但并不是平衡状态． (3)物体的平衡状态是指物体处于静止或速度大小不变的状态．(　　) 解析　平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态． × × × √ √ √ √ 2．(多选)如图所示，物体M在竖直向上的拉力F作用下静止在一固定的粗糙斜面上，则物体M受力个数可能为(　　) A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 解析　当F＝mg时，物体只受到重力和拉力F的作用；当Fmg时，物体还受到斜面弹力和摩擦力的作用，故选项A、C正确． AC 一　物体的受力分析 整体法、隔离法在受力分析时的灵活运用． (1)当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用． (2)当涉及的物理问题是物体间的相互作用时，应用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力． [例1](2018·浙江宁波调研)如图所示，斜面小车M静止在光滑水平面上，一边紧贴墙壁．若再在斜面上加一物体m，且M、m相对静止，小车后来受力个数为(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 B 解析　对M和m整体，它们必受到重力和地面