语文人教版六年级下册《两小儿辩日》教案设计.docVIP

《两小儿辩日》教学设计 一、教学目标： （一）、能流利、正确诵读文言文。 （二）、积累文言词语，理解课文大意。 （三）、体会古人探索，征服大自然的愿望和意志，懂得学海无涯的道理。 二、教学重难点 教学重点：朗读文言文。 教学难点：理解每句话的意思，了解故事内容。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程： （一）、交流资料 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》. 《列子》相传是周朝列御寇所著的论集.原书早已失传.全书基本思想属于道家一派,宣扬顺应自然,消极无为的哲学.其中保存有一些龙王爷优秀的寓言故事和神话传说,一直为后人珍视. 孔子是个大思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人，他博学多才，是个大学问家，但是他曾经被两个孩子难住，这是怎么回事呢？同学们想知道吗？让我们一起到《俩小儿辩日》中去寻找答案吧！ （二）、导预读，感知文言文的结构美 1、学生自由读课文（用自己的方式读），要求读顺课文、读准字音，特别注重引导课前学生读错的字词：“盂（yu）、探汤、孰(shu)、汝(ru)” 。 2、听师范读。师：学生在听中标出句中的停顿。 3、通读全文，感受文言文的结构美。 师：你能用一句话说说读了课文你知道了些什么？ （三）、导议读，评价两小儿的辩日美 （搭建“游戏”舞台，激发参与热情） 1、师：同学们，老师设置了几道难关，想考考同学们的学习能力，想闯一闯吗？ 出示“闯关