2019年人教版八年级物理下册第七章《力》复习课-精选文档.pptVIP

出示课标 明确任务 1、知道力的定义及单位，能举生活中的实例说明力的作用效果，力的三要素以及物体间力的作用是相互的，会画力的示意图。 2、知道什么是弹性，塑性，什么是弹力，弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力。 3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是竖直向下的及其应用。 复习目标： 过程与方法： 1、学会自己归纳总结概括知识点并建立每节课的知识框架结构图。 2、能将所学知识与生活实际相结合。 知识目标： 力 力的作用效果 力的单位 力的三要素 力的示意图 力的定义 物体间力的作用是相互的 一、力 请阅读教材2—5页内容构建本节知识点框架结构图！ 1、至少列举三个实际生活中的力现象，并分析力的定义及其中的施力物体和受力物体？ 2、力的作用效果是什么？举例说明？ 3、力的三要素是什么？举例说明？ 4、什么叫力的示意图？画力的示意图需要注意哪些要求？ 5、举例说明物体间力的作用是相互的？ 各小组先自行讨论以下问题，归纳总结，展示时进行准确的表述，其他组的同学可进行补充，纠错。 小组讨论： 1.单独一个物体，能否产生力的作用 2.彼此不相接触的物体之间能产生力的作用吗？ 3.彼此相互接触的物体之间一定产生力的作用吗？ 议一议! (可以) (不一定) (力不能离开物体而存在,力的产生至少需要两个物体) 分析下图中力的作用效果? 使球运动加快 (速度增大) 改变运动方向 (速度方向) 使球静止 (速度减小) 分析下图中力的作用效果? 物体运动快慢或运动方向的改变都叫做运动状态发生了改变。 甲 乙 丙 1.（1）用力揉面团. （2）篮球被篮板弹回. （3）用力握小球. （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____物体因受力而改变形状的是____ 学以致用 (2)(4) (1)(3) 2．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。 A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动 C 真费力 真轻松 用大小相同的力压、拉弹簧 2．想一想：这两幅图说明的物理问题？ 力的作用效果与力的方向有关。 力的作用效果与力的作用点有关。 例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的 力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效 果跟力的作用点有关的图是　　和 　 ；能说明 力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 　；能 说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。 F1 F2 F3 F4 （A） （B） （C） （D） B D A B B C 学以致用 3．想一想：这两幅图说明什么道理？ （1）物体间力的作用是相互的 （2）力可以改变物体的运动状态 1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是 （ ） A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断 学以致用 B B 2、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法 正确的是 （ ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚 C 1、如图甲所示，斜面上放一个小球，画出小球受到的3 N支持力和2 N沿斜面向上拉力的示意图。 2、如图乙所示，重为10N的小球放在水平桌面上，请在图中画出小球受到的支持力和桌面受到的压力的示意图． 3、在图丙中画出小球受力的示意图． （甲） （乙） （丙） N=3N G N F拉 F压=10N N=10N F拉=2N 能力提高： G N2 N 生活中的这些现象利用了我们学过的哪种力？ 想一想 弹力 弹性： 物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性。 塑性： 物体受力发生形变，不受力时不能恢复原来形状的 特性 弹力： 物体由于发生弹性形变而产生的力 常见弹力 压力、 支持力、拉力等 如： 弹簧测力计： 在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比。 弹力产生的条件： 物体要相互接触 物体间要发生弹性形变 原理： 基本概念的复习与回顾： 弹力的方向： 与物体的弹性形变的方向相反。 （1）量程 （2）分度值 使用前： （3）看指针是否指在零刻度处