语文人教版六年级下册《发生在我身边的一件事》 作文讲评课教学设计 .docVIP

《人教版语文六年级下册《发生在我身边的一件事》 作文讲评课教学设计 王宝玲 教材分析 结合本册第五单元作文，让学生回忆发生在自己身边的一件事，根据习作，教师进行作文讲评，帮助学生找到自己习作的不足，并进行修改。 学情分析 学生已具有一定的写作能力，但有的甚至是大部分学生，在写作中，重点不太突出，语言过于平淡，缺少细节环境等描写。 学习目标： 在互相赏识和交流评改中，引导学生掌握作文评改的方法，学会如何把事情的经过写清楚、写具体，表达出真情实感。 2．能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作，体验评改成功的快乐。 四、学习重难点： 重点：运用学到的方法，把事情的经过写清楚、写具体。 难点：找到自己习作中的不足，进行有效的修改。 教学准备 课件，学生的作文 六、学习过程： 自主学习 1、同学们，很高兴今天各位老师能和我们大家一起上这节作文讲评课。有的老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，你们应该怎么做呢？ 2、相信今天一定会给我们和在场的老师们留下一段难忘而美好的回忆。 3、师：对于修改文章，我们先来看看两位大作家是怎么说的。 指名朗读名家对修改文章的体会。 读后你有什么新的认识？（指名回答） 设计意图：让学生明白修改文章的重要性。 4、师：一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情