校园文化建设实施方案35987.docVIP

PAGE PAGE 1 桥墩镇五凤学校 2013年校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。 一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，体现我校“德育第一、安全第一、读书第一，健康第一”的教育理念，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组 组 长： 副组长： 成 员：及各班主任 三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、校园育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾等办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下： （1）室外环境布置。校门外侧设立安全警示牌，校门悬挂木制九三小学校牌，右侧有苍南县桥墩镇五凤学校校名。直入大门左边是宣传栏，宣传栏上有师生誓词、优秀教师、优秀学生风采展、校训、校风、学风、教风等；右边有还有“规范 洁净 安静，健康 快乐 发展”的标语，大厅上面挂五凤万向中学校名，教学楼上方悬挂“正德、笃学、追真、求美“的校训。大厅悬挂各种荣誉牌匾；左边是学校的公开栏，右边有学生守则及规范。前面设有党和国家的教育方针；厕所走廊一楼童书阅读栏目，三四楼为《弟子规》，四楼是《诫子书》。教学楼正面面书写“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学校的树木也挂上相关的古诗、名句。教学楼走廊有名人名言警句，及教师名言格言，还有学生书画作品等。 （2）班级环境布置。班级文化建设分布局、物品摆放、管理制度、个性化设计四个部分，学校进行统一要求，教室前黑板正上方挂国旗，后黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“黑板报”，其余地方由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。 （3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。 （4）行政科室和教室办公室文化建设。每个科室都挂有《中小学教室职业道德》，还根据各科室及办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，还挂有学生书画等便于工作，引起重视。 2、校园精神文化建设。 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下： （1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。 （2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。 （3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。 （4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校学生精神风貌，搭建学生写作平台。 （5）积极开辟第二课堂，定期举办“四节”（艺术节、读书节、科技节和体育节），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。 （6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。 （7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”“书香班级”氛围。