语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教案设计.docVIP

2017年驻马店小学语文 优质课评选 《真理诞生于一百个问号之后》 执教者：徐劝峰 单位：平舆县实验小学 《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教案设计 教学目标： 1、理解课文内容，引导学生认识做事要多提问的道理。 2、理解三个科学发现的小故事在内容和写法上的相同点，学习用事实说明道理的说理方法。 3.能仿照课文的写法说一段话，用具体事实说明一个观点。 教学重难点： 理解三个科学发现的小故事在写法和内容上的相同点，学习用事实说明道理的方法。 教学过程： 　　一、谈话导入，复习旧知。 1、有这样一个观点:“真理诞生于一百个问号之后”，并且说这个观点本身也是一个真理。你相信吗？(相信)你们不相信,因为你们没有提出一个问题就相信了这个真理。所以, 我们要敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，没有经过质疑的真理不一定就是真理。所以，你要敢于怀疑这个观点。现在,你们有疑问了吗？ 2、同学们,你们能提出问题就迈出了发现真理的第一步！打开课文，回顾一下作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的含义的？ （自由朗读第二自然段） （1）指名回答，课件出示。这里的