中班教案,云彩和风儿.docx

中班教案,云彩和风儿 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案,云彩和风儿 篇一：云彩和风儿 中班 教案 《云彩和风儿》 中班 综合课教案 活动目标：1、理解散文内容，学说散文中有趣的语句。 2、大胆想象，创造性的表现云彩的变化。懂得风儿能把云彩千变万化。 活动准备：歌曲：《小树叶》、云彩饰若干、（小白船、大狮子、小娃娃、小白兔、金鱼等）云彩图各一副、散文诗录音。 活动过程： 1、听音乐《小树叶》一起拍手入座。 2、导入：今天老师给大家带来了一个谜语给你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩） 3、教师出示准备好的云彩图片。 （1）师：“老师这里有很多云彩，有谁能告诉老师这朵云彩像什么？这朵呢？还有这朵云彩像什么呢？”（幼儿回答） （2）天上的云彩真有趣有的像金鱼有的像小船。请小朋友想一想是谁让云彩变成一会儿像这个一会儿向那个的呢？（风儿）风儿还可以把云变成什么？（幼儿回答）风儿还有什么本领？（幼儿回答） 4、听录音欣赏散文诗后提出问题。 师：“老师这里有一首关于云彩和风儿的散文诗，请小朋友听一听散文诗中的风儿把云彩变成了什么？（教师边说边表演） 提问：（1）散文诗中的云彩变成了什么？（小白船、大狮子、小娃娃幼儿回答一个教师粘贴一幅） （2）云彩变成的“小白船”在干什么？（幼儿回答完教师边说边表演“小白船”一段） （3）云彩变成了“大狮子”是怎样的？学一学大狮子。（幼儿回答完教师边说边表演“大狮子”一段） （4）云彩变成的“小娃娃”是什么样子的？娃娃带的什么帽子？（金帽子）穿的什么褂子？（白围兜）在干什么？（跑来跑去跟太阳公公闹着玩）（幼儿回答完教师边说边表演“小娃娃”一段） 5、听音乐一起表演散文诗。 小朋友们表演的真好！快看！一片小白云也被我们吸引来了。瞧！他变成了什么？（小白兔）小白兔是什么样子的？（幼儿回答）师：我们一起来做一下云彩变成小兔子的样子。（天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。吹呀吹，云彩变成小兔子，竖起耳朵蹦蹦跳跳真可爱。） 6、风儿把云彩变得多有趣呀！你想不想变成云彩呀？（想） 教师发给幼儿每人一幅云彩头饰。 师：“现在老师把每一位小朋友都变成了一朵云，风儿轻轻一吹我们这些小云彩们变成了什么？” 7、听音乐幼儿自由模仿风儿一吹云彩变得样子。 8、今天小朋友们表现的真棒！猜出了老师的谜语，知道了风儿一吹云彩就会变成各种各样的东西，小朋友们 9、结束活动。 师：“小云彩们，我们一起到外面看一看天上的云彩变成了什么。把看到的东西回家后告诉爸爸妈妈好吗？” 篇二：中班综合活动：云彩和风儿 中班综合活动：云彩和风儿 执教者 潘燕 设计意图： 随着主题活动“秋天的画报”的进行，小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣，特别是生活中的各种自然景观，对孩子们特别有吸引力。诗歌《云彩和风儿》通过观察天空中的云彩的变化，让孩子们展开丰富的想象，感受美丽清新的大自然中的奇妙变化。儿歌的语言简单有趣，形象突出，贴近幼儿的生活，易于幼儿理解，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。 活动目标： 1.初步了解散文诗的内容。知道天上的云会变化、会移动。 2.乐于在音乐中想象，学习用简单的词句表达自己的感受，体验诗歌的美。 活动准备： 课件、音乐《小白船》《狮王进行曲》《娃哈哈》 活动过程： 一、谈话导入 师：“在蓝蓝的天上，住着两个好朋友，一个是云彩，一个是风儿，它们最喜欢一起做游戏了。今天，它们要玩一个?风儿吹吹吹、云彩变变变?的游戏。” 二、初步了解散文诗的内容 1.师：每一次云彩在变的时候都会有一段音乐，云彩会把音乐里的东西变出来，我们来听听它会变什么呢？（放音乐《小白船》，小朋友大胆想象。） 师：“你们说得真棒，看云彩变成了什么呢？”（出示PPT） “小帆船是什么样子的？” 2.师：“风儿又要吹了，听这次云彩要变成什么了？（放音乐《狮王进行曲》，小朋友大胆想象。） 师：“你们说得真棒，看云彩变成了什么呢？。” “大狮子是什么样子的？” 3.师：“风儿吹啊吹，听这次云彩又要变成什么呢？（放音乐《娃哈哈》，小朋友大胆想象。） 师：“你们说得真棒，云彩变成了什么呢？一起看一看。” “胖娃娃是什么样子的？带领小朋友一起学一学。” 4.完整欣赏 师：“你觉得云彩和风儿有趣吗？有趣在哪里？” 三、创编诗歌 师：“如果你是风儿，你想把云彩变成什么呢？” 活动反思： 这次活动中，我结合不同节奏的音乐让幼儿大胆想云儿会变成什么？幼儿的想象力是很丰富的，有些幼儿能根据音乐借节奏的快慢及歌词说出云儿能边成帆船等。同时利用多媒体辅助教育手段使静止的图片画面生动变化，妙趣横生。在实施过后，我深深体会到，多媒体教学以其丰富的表现力、强大的交互性、特有的感染力与形象性，能够迅速引起幼儿的注意，激发