2014—2017年北京化工大学专业技术职务岗位聘任条件及相关规定.PDF

2014—2017 年北京化工大学 专业技术职务岗位聘任条件及相关规定 专业技术岗位指从事专业技术工作，具有专业技术水平和能力要求的工作岗位。 学校的专业技术岗位分为 13 个等级，其中正高级岗位包括一至四级、副高级岗位包 括五至七级、中级岗位包括八至十级、初级岗位包括十一至十三级。 专业技术岗位聘任的基本条件及正高级岗位任职条件和岗位职责依照本文件执 行。副高级及以下专业技术岗位的任职条件和岗位职责，由设岗二级单位参照本文件 自行制定，并报人事处审核备案。高层次人才特设岗位按照相关规定执行。 一、专业技术岗位分类 1、教师岗位 教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术 岗位。根据岗位职责侧重，分为教学科研并重型、科研为主型、教学为主型、工程研 究和应用推广型及思想政治工作型等五个类别。 （1）教学科研并重型：指教育教育教学和科学科研工作职责较为均衡的教师岗 位。岗位名称为教授系列职务岗位，最高岗位等级为一级。 （2 ）科研为主型：指岗位职责侧重于科学研究工作的教师岗位。岗位名称为研 究员系列职务岗位，最高岗位等级为一级。 （3 ）教学为主型：指岗位职责侧重于教育教学工作的教师岗位。岗位名称为教 授系列职务岗位，最高岗位等级为一级。此类岗位只限外语、数学、物理、体育、高 校思想政治理论等课程和产品设计专业的教师，以及学校认定的实验教学中心和面向 全校多专业开设的专业基础课程负责人申报。 （4 ）工程研究和应用推广型：指岗位职责侧重于工程化技术研究开发和科技成 果推广应用方面工作的教师岗位。岗位名称为研究员系列职务岗位，最高岗位等级为 四级。 （5 ）思想政治工作型：指专职从事学生思想政治教育工作的教师岗位。岗位名 称为教授系列职务岗位，最高岗位等级为四级。此类岗位只限一线带班专职辅导员申 报。 2、其他专业技术岗位 其他专业技术岗位是指为教育教学和科学研究提供支撑，具有相应专业技术水平 —1— 和能力要求的专业技术岗位，包括支撑型、图书资料型和高教管理型等类别。 （1）支撑型：指岗位职责侧重于分析测试、实验室管理、技术改造和信息计算 等方面工作的岗位。正高级岗位名称为研究员，最高岗位等级为四级；副高级岗位包 括工程师系列、研究员系列和实验师系列职务岗位，最高岗位等级为五级。 （2 ）图书资料型：指岗位职责侧重于图书情报、文献资料、科技查新等方面工 作的岗位。岗位名称为研究馆员系列职务岗位，最高岗位等级为四级。 （3 ）高教管理型：指岗位职责侧重于高等教育管理研究工作的岗位。岗位名称 为研究员系列职务岗位。（聘任办法另行制定） 二、岗位聘任条件 1、基本条件 （1）忠诚党的教育事业，遵守宪法、法律和学校的规章制度； （2 ）具有良好的品行和职业道德； （3 ）满足岗位所需的专业、能力或技能条件； （4 ）承诺并确保在岗履行受聘职务岗位的职责，上聘期考核合格； （5 ）具有适应岗位要求的身体条件。 2、任职条件和岗位职责 任职条件和岗位职责是指在考核期内完成的工作任务和取得的综合工作业绩，以 及承诺在新聘期内所应完成的岗位工作任务，包括学科建设、教学工作、科研工作、 服务工作四个方面。正高级专业技术职务岗位的具体任职条件和岗位职责以及工作 业绩核算说明、参与服务工作规定详见附件。 3 、申报专业技术职务晋升条件 申报高一职级专业技术岗位（即晋升）还应符合以下条件： （1）申报晋升正高级职务岗位的申请人，须在副高级职务岗位履职满 5 年；申 报晋升副高级职务岗位的申请人，须在中级职务岗位履职满5 年，或在获得博士学位 后，在中级职务岗位履职满2 年。 （2 ）1984 年（含）以后本科毕业人员，申请晋升教师正高级职务岗位的申请人， 须具有博士学位。 （3 ）1984 年（含）以后本科毕业人员，申请晋升教师副高级职务岗位的申请人， 须具有博士学位（体育英语专业教师除外）。 （4 ）申请人须通过与申请岗位相应的外语考试或符合免试条件。 （5 ）1967 年 1 月1 日以后出生，申报晋升教师高级专业技术职务岗