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大学生创新创业教育概论 【教学目的】通过学习使学牛掌握人学牛创业的基本内涵、创业与创新的关系，了解人学主创 业的意义及特点、创业教育的内涵和作用，在此基础上，进一步认识我国大学牛创业活动开展的 基木情况及存在的问题。 【教学重点】大学生创业的意义；大学生创业的优势M劣势。 【教学难点】创业教育内涵和意义；国外大学生创业及创业教育发展历史；我国大学生创业及 创业教育的发展历史。 【教学班级】道桥系道桥1401—1406、铁道1401—1402；建工系工造1401—1404、房估1401、 地质1401、矿产1401、工监1401；汽车系汽检1403—1404、五年1202—1203；机械管理系会审 1401—1404、酒店1401、物流1401、铁运1401、网络1401、应用1401、五年应用1201等 丫教学时间】2月29冃一6月13 口 【教学课时】2 【教学方法】讲授法、讨论法、比较法 【教学过程】 教师活动 时间 分配 学生活 动 新课导入：以电影《中国合伙人》作为引子，分析其三重属性，重点阐述其创 10分钟 新课 业“屮国梦“。《中国合伙人》是一部反映时代发展的主旋律电影，具”屮国 “ 三 梦“与”美国梦“的时代对比不仅突出了我国社会主义制度的优越性，也深化 问”： 了人们创业意识和激情，特别是大学生群体的创业激情。创业成为大学生的时 1、是什 代选样，在创业道路上，我们共同实现人生价值。本门课程就是你我在创业Z 么？ 路上的导航仪，它将有效提高大学生的创业意识和能力，培养貝有创新楮神和 2、为什 创业能力的青年人才。 么？ 第一节创业与大学生创业 40分钟 3、怎么 一、创新与创业 (一)创新 1、 创新的内涵 美国学者约瑟夫?熊彼特(Joseph Schumpeter)在《经济发展理论》一书 中首次将“创新”引入经济学的概念，并认为创新是新技术、新发明在生产中 的首次应用，他特别强调生产技术和生产方式的变革对经济发展的作用。 创新的主体可以是企业或个人，创新的内容包括理论与观念创新、环境与 文化的创新、技术与艺术创新等，主要表现在原创性的发明和发现、知识的创 造性集成、新知识的传播和转化、体制和机制的创新、经济、管理与文化的创 新等一切创新活动 2、 创新的分类 目前，根据创新活动小创新对象的不同，人致把创新分为知识创新与技术 创新。知识创新是指人类通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识的过 程。知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明的 进步和社会的发展提供不竭动力。 技术创新是指企业应用创新的知识和技术，采用新的工产方式和经营管理 办？  模式，提高产品质量，开发新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价 值。 3、创新的意义 福特公司创始人亨利?福特（HernyFord）曾说过：“不创新，就灭亡。” 对于一个国家來说，能否创新是其发展与发达的关键。江泽民曾说过：“创 新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永 葆生机的源泉。”创新是带有氧气的新鲜血液，是一个国家的发展的动力。没 有创新意识和创新能力的民族，不可能屹立于世界先进民族之林。 对于一个公司或企业来说，创新是企业生存的根木，是发展的动力，是成 功的保障。 对于个体而言，创新是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。 （二） 创业 1、 创业的定义 指以个人或团队的形式，运用一切外界资源和力量，开创性地去寻求机遇, 创立实业或企业并谋求发展的一种经济活动。通过这种活动，创业者获得精神 和物质的满足。 2、 创业活动四大核心要素 谈谈： 机会是 给有准 备的人创业者，是指开展创业活动的个人或团体，其在创业过程中起着关键的推 动和领导作用，包括对企业的建立和运营、对市场机会的选择和把握、对商业 谈谈： 机会是 给有准 备的人 市场机会，也可称为商业机会，是指能够促进产品开发和市场开拓，能够 推动企业生产、提高经济效益的信息、条件等，通常表现为市场上尚未完全满 足的、有能力购买的一种消费需求。创业活动通常从创业者发现和把握市场机 会开始，创业的过程即是将市场机会转化为价值的过程。市场机会一般具有潜 在性与隐蔽性，需要创业者具有敏锐的观察力与分析力。 组织，是指一个完整的创业活动系统，包括金业内系统与企业外系统。金 业内系统是以创业者为管理核心的员工网络，企业外系统是创业者构建的关系 网络，包括客户、供应商、投资商等。组建强存力的企业内系统，营造与企业 外系统和谐、共赢的局面，是创业活动取得成功的必备条件。 资源，是指创业活动中的各种投入，包括人、财、物等，既包括厂房、机 器等有形资产，也包括甜牌、专利、企业声誉等无形资产。创业就是创业者组 建和利用创业资源，将其转化为市场需要的产品和服务，实现商