人格心理学第一章.pptVIP

快乐动物园 5. 保持自己一颗童心 快乐动物园 6. 经常保持微笑 快乐动物园 7. 保持幽默感 快乐动物园 8. 和别人保持合作,并从中获得乐趣 快乐动物园 9. 学会宽恕他人 快乐动物园 10. 让自己有几个知心朋友 快乐动物园 11. 要能处乱不惊 快乐动物园 12. 与朋友分享你的天伦之乐 快乐动物园 13. 保持高度的自信心 快乐动物园 14. 偶然放纵一下自己 快乐动物园 15. 尊重弱者 快乐动物园 16. 与朋友交往一下 快乐动物园 17. 具备胆识和勇气 快乐动物园 18. 要经常锻炼身体 快乐动物园 19. 并注意自己的发型 快乐动物园 20. 最后不要财迷 谢谢！ 第二阶段：理论与假设 缺乏社交技能导致孤独： 1.孤独者比不孤独者较少主动发起谈话 2.孤独者不能正确了解别人对他们的看法 3.孤独者在社交场合比不孤独者有较多不恰当的话 第三阶段：检验与结论 记录并比较孤独者和不孤独者主动发起谈话次数、与陌生人谈话时不恰当的次数 二、人格心理研究途径 （一）临床途径 1.涵义：临床研究也称个案研究，指对个体作系统的深度的考查（观察、谈话、作品分析等）。源于沙可对病人的诊断和治疗（催眠术） 2.代表 弗洛伊德（精神分析） 、默瑞（主题统觉测验） 罗杰斯（人类潜能运动） 、凯利（构念、 建构） 3.评价 优点：提供了一个机会使我们可以了解到一个活生生个体的心理与行为活动，获得大量有关的信息资料，由此能形成无数新的假设和观察。 缺点：(1)以特殊个体为研究对象，难以引出普遍性的结论，容易发生以偏概全的错误 (2)缺乏客观性，结果很难让别人重复和验证 （二）相关途径 1.涵义：运用统计测量的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系，以确定这些被试在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。 2.代表 高尔顿 卡特尔 艾森克 表12-1同家族IQ成績的理論與實際相關性 理論遺傳 實際相關性 次數 相關性 同卵雙生子生長在一起 1.00 0.85 34 同卵雙生子不生長在一起 1.00 0.67 3 異卵雙生子生長在一起 0.50 0.58 41 兄弟姊妹不生長在一起 0.50 0.45 69 非親兄弟姊妹生長在一起 0.00 0.29 5 父母與親生子女 0.50 0.39 32 父母與領養子女 0.00 0.18 6 3.评价 优点：(1)容易操作，省时，短时间可获得大量数据 (2)符合研究对象的自然形态和实际情况 (3)可以研究一些实际上或伦理、法律上无法控制的变量（环境对人格和犯罪的影响） 缺点： (1)被试报告的真实性受怀疑；不能确定因果关系 (2)第二，两个变量之间的相关，也可能是不相关的。 （三）实验途径 1.涵义：对变量作系统的操作以建立起因果关系 2.代表 冯特（自然科学的实验研究） 艾宾浩斯（遗忘与时间的函数关系） 巴甫洛夫（经典条件反射） 华生（刺激与反应的联系） 斯金纳（操作条件反射） 3.评价 优点：实验取向在很多方面代表了科学思想，因果关系 缺点：实验情境的局限性（避免不了人为性） 人格元素之间纷繁关系研究上的局限 （四）综合途径 实例： 1.A型行为模式 临床发现－（结构访谈）问卷测量－实验验证 2.习得性无助 实验发现－内外控－与抑郁症的关系 启示：共同的科学目标，不同的研究途径 人格研究的途径 临床研究； 相关研究； 实验研究； 人格研究的方法 1.观察法； 2.个案研究； 3.实验法； 人格评鉴 1.概述：指系统方式收集有关人格资料；困难：怎样了解一个完整的人；怎样让被试如实的反应； 2.信度与效度：重测信度、折半信度、复本信度、评分者信度；内容效度、效标效度、构念效度； 3.方法：晤谈法、自陈量表、投射测验、行为评鉴、心理的生理学技术； 第五节 学习人格心理学的作用用 （一）理解人的心理 1、人的现代化： 第一，既能正确地面对现实，又有积极远大的人生理想 第二应培养坚韧的毅力和性格。 第三行事有主见，有原则，不以别人的喜恶作为自己的行事标准。 第四，心理需