丘彦,教学设计《名著导读课》.docVIP

名著导读课《骆驼祥子》教学设计 号选手 一、教学目标 1．通过游戏，激发学生阅读名著的兴趣。 2．运用跳读法筛选情节信息。 3. 梳理全书的主要情节。 二、教学过程 （一）教师导入 （二）活动一：幸运大抽奖 活动目的：通过体验游戏,认识阅读名著的作用和阅读整本名著的初步方法。 活动过程：抽奖→说体验→提问→抢答→说体验→明确方法 名著阅读方法一：读书前先翻看导读或前言、目录、后记，对书的背景和作者有大致的了解。 （三）活动二：看谁找得快 (跳读法筛选信息) 名著阅读方法二：借助章节标题进行跳读筛选信息。 示例：祥子的结局怎么样？ 出示：《骆驼祥子》导读目录 明确：第二十四章 出卖阮明，行尸走肉P216--224 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起她自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 提问：祥子为什么变成了个人主义的末路鬼？他经历了什么？请你用跳读法小组合作,找出买车和丢车的章节以及对应章节的具体页数。 一起：P8-9 一落：P15 二起：P33-36 二落：P97-98 三起：P153 三落：P177 （四）活动三：看谁会合作（梳理全书主要情节） 提问：祥子做了哪些可以买车的事情？又是因为什么原因丢了车呢？ 名著阅读方法三：用思维导图梳理全书主要情节。 （五）活动四：设疑引导全书阅读 有人说祥子生活的社会太黑暗了，有人说是祥子倒霉遇上了虎妞。 出示例子： “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 从中看出虎妞怎样的性格？ 还有学生说：倘若心机的黑洞可以测量，那么我估测虎妞的心机有十米深！我可没 有在开玩笑。为了让刘四爷认可祥子，虎妞首先在他面前卖乖，夸一番 祥子。再让祥子 也一起配合讨好刘四爷，为了让祥子最真情地“演出”虎妞掏出了杀手锏——假装怀孕， 还把枕头塞进衣服里面，再顺水推舟，嫁给祥子。纵观整个计划，是不是被震惊到了？ 我相信，这么有深度的计划不是一般人能想出来的！看来我们不得不承认虎妞的耍心机 真是耍到了出神入化的地步！ 到底虎妞的心机是不是到了出神入化的地步？还是有祥子个人的原因？这些问题留 给大家课后去阅读。 出示：《骆驼祥子》全书导读规划 第一阶段： 目标：读故事，理情节，析人物。 方法：略读为主，精读略读结合，圈点勾画。 时间 阅读章节 回答问题 12月12日 第一章 初到北平，祥子攒钱买车 P1--10 第二章 连人带车被抓，牵上骆驼逃跑 P11--18 1、第一章中祥子是怎样的人？请举例分析。 2、祥子是如何获得逃跑机会的？ 12月13日 第三章 卖掉骆驼，重返北平 P19--28 第四章 重回车厂，攒钱买车 P29--36 3、祥子外号的由来及深层含义。 4、祥子为什么不拉刘四爷的车还可以住他的车厂？ 12月14日 第五章 拼命拉车，怒辞杨宅 P37--45 第六章 虎妞诱骗，祥子逃离 P46--55 5、祥子在杨家除了拉车还做什么事情？ 6、举例说出虎妞的性格特点。 12月15日 第七章 曹宅拉车，不慎摔车受伤P56--64 第八章 热心高妈，虎妞来访73 P65--73 7、曹先生是怎样的人？ 8、高妈帮助祥子出了什么主意？ 12月16日 第九章 虎妞假孕，祥子落入陷阱P74--81 第十章 老马爷孙，想到未来 P82--90 9、说说虎妞是如何打婚事的如意算盘的。 10、老马的今天就是车夫们的明天，这揭示了车夫们怎样的命运？ 12月17日 第十一章 曹宅遇险，孙侦探敲诈P91--99 第十二章 王家避险，离开曹宅 P100-108 11、孙侦探敲诈祥子的经过是怎样的？ 12、祥子最终为什么没有去曹家偷东西？ 12月18日 第十三章 四回车厂，筹备寿宴 P109--118 第十四章计划落空P119--125，父女决裂P126--127 13、筹备寿宴时，祥子埋头干活真是要巴结刘四爷吗？ 14、父女决裂时，刘四爷对虎妞、祥子各持什么态度？说说他的性格特点。 12月19日 第十五章 祥子成婚，商量出路P128--137 第十六