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语文人教版六年级下册书信格式
书信的格式
新保安中心校 王小燕
教学目标：
1.知识与技能：
掌握书信的格式及写作要求。
2.过程与方法：
通过不同情境的练习，掌握书信的写法。
3.情感与态度：
学会根据实际情况进行得体的书信写作，在写作练习中感受人与人之间的情感交流的重要性。
教学重难点：掌握书信的格式及写作要求
课时安排：一课时
电教准备： ppt课件
学生准备：400字稿纸
教学过程：
歌曲导入
师：今天我们来学习书信的格式，先给大家听首歌，放松一下。
播放李春波的歌曲《一封家书》，幻灯片出示歌词。
二、新课讲授
研究歌词，掌握一般书信的格式
1.你觉得这封信在格式上有没有什么问题？
学生各抒己见
师根据学生所说，出示正确的书信格式
师：同学们真细心。大家找出来的这几点，就是书信的六大要素中的一部分。那么书信有哪几大要素呢？
2.从这封信中，可以看出书信由哪几部分构成？
【明确】五部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期
（教师根据学生的回答补充。）
老师这里有一个顺口溜，请大家看一看：出示幻灯片
请大家齐读一遍。
课堂练兵
1.出示要求：格式正确，写出真情实感，字数不限。
（教师巡视指导，尤其是注重指导学生注意书信格式。）
2.学生写作
3.习作交流，集体评议
四、 总结
书信格式应注意：
（1）开头称呼要顶格写，第二行退两格写问候语；
（2）正文部分应分自然段写相关的要点；
（3）正文后的祝愿语可另起一行写；
（4）署名应单独一行靠右排，最后一行要注意写清写信时间。
五、布置作业
给爸爸妈妈写一封信，表达自己的感激之情，注意书信的格式。
板书设计：
书信 格式
称呼
问候语
正文
祝语
署名
日期
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