考点一试验原理与试验操作.PPT

第二章 相互作用 实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系 考纲解读 学会用列表法、图象法等方法处理实验数据. 探究弹力和弹簧伸长的关系 知识梳理 考点一 实验原理与实验操作 考点二 数据处理及误差分析 考点三 实验拓展与创新 知识梳理 考点一 考点二 考点三 1.实验原理 弹簧受到拉力作用会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等；弹簧的伸长量越大，弹力也就 . 2.实验器材 铁架台、弹簧、钩码、 、坐标纸. 越大 刻度尺 【基本实验要求】 答案 3.实验步骤 (1)安装实验仪器(如实验原理图所示). (2)测量弹簧的伸长量(或总长)及所受的拉力(或所挂钩码的质量)，列表作出记录，要尽可能多测几组数据. (3)根据所测数据在坐标纸上描点，以力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标. (4)按照在图中所绘点的分布与走向，尝试作出一条 的曲线(包括直线)，所画的点不一定正好在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数 . (5)以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如果不行再考虑二次函数. 平滑 大致相同 答案 1.实验数据处理方法 (1)列表法 将测得的F、x填入设计好的表格中， 可以发现弹力F与弹簧伸长量x的比值在误差允许范围内是相等的. (2)图象法 以弹簧伸长量x为横坐标，弹力F为纵坐标， 描出F、x各组数据相应的点， 作出的拟合曲线是一条_____________的直线. (3)函数法 弹力F与弹簧伸长量x满足F＝kx的关系. 过坐标原点 【规律方法总结】 答案 (1)不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过分拉 伸，超过弹簧的弹性限度. (2)尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据. (3)观察所描点的走向：本实验是探究性实验，实验前并不知道其规律，所以描 点以后所作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直 线来连接这些点. (4)统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位. 2.注意事项 3.误差分析 (1)钩码标值不准确、弹簧长度测量不准确带来误差. (2)画图时描点及连线不准确也会带来误差. 返回 1.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力F与弹簧长度l的图象如图所示．下列表述正确的是(　　) A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大 C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 图象的横轴截距表示弹簧的原长 图象的斜率表示弹簧的劲度系数 图象不过原点 解析答案 2 1 3 2.如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系． (1)为完成实验，还需要的实验器材有：__________. (2)实验中需要测量的物理量有：_________________ __________________________________________________ ． (3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F－x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m.图线不过原点的原因是由于___________________． 刻度尺 不同个数的钩码时所对应的伸长量(或对应的弹簧长度) 200 弹簧自身存在重力 弹簧原长、弹簧挂 答案 2 1 3 (4)为完成该实验，设计的实验步骤如下： A.以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标,描出各组(x，F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来； B.记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0； C.将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺； D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内,然后取下钩码； E.以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式.首先尝试写成一次函数,如果不行,则考虑二次函数； F.解释函数表达式中常数的物理意义； G.整理仪器． 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：___________. CBDAEFG 答案 2 1 3 3.(1)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，以下说法正确的是(　　) A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 (1)实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目来改变对弹簧的拉力，以探究弹力