语文人教版六年级下册匆匆（教学设计）.docVIP

2、匆匆 学习目标 1、会写本课2个生字，正确读写本课的新词。 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，领悟作者的表达方式，积累语言。 3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 学习重点 体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 学习难点领悟作者的表达方法。感受语言的优美，积累语言。 学习时间：2课时 学习准备多媒体课件 学习活动流程 第一课时 一、导入新课。 1、出示课题，齐读。 2、了解作者朱自清及当时的社会背景。 二、导学。 活动一：初识匆匆 活动任务：思考“这篇课文主要写了什么？” 活动流程： 1.明确任务：课件出示活动一。请女生读一读。 2.自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考活动任务，勾画生字词。 3.小组讨论：在组长的组织下有序交流。 4.展示分享：最先完成的一个小组到前面展示分享，其他小组补充、质疑、追问。 5.梳理提升：教师梳理提升“这篇课文主要写了什么。” 6.学习生字。 认读要求会写的2个生字。 活动二：了解匆匆 活动任务：讨论“作者开门见山给我们提出了什么问题？” 活动流程： 1.明确任务：课件出示活动二。请男生读一读。 2.自主学习：小组内轮读课文（每个人读一个自然段）思考问题。 3.小组讨论：在组长的组织下有序交流，发表自己的见解。 4.展示分享：最后完成的一个小组到前面展示分享，其他小组补充、质疑、追问。 5.梳理提升：教师梳理提升“作者开门见山给我们提出了什么问题。” 三、导结。 四、作业：抄写课文第一自然段。 第二课时 一、复习导入：说说课文主要写了什么。（头脑风暴） 二、导学 活动三：感悟匆匆 活动任务：探究“作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？”　 活动流程： 1.明确任务：课件出示活动二。请一个组的同学读一读。 2.自主学习：小组内齐读课文，思考问题。 3.小组讨论：在组长的组织下有序交流，说说自己的想法。 4.展示分享：选一个小组到前面展示分享，其他小组补充、质疑、追问。 5.梳理提升：教师梳理提升“作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。” 活动四：体会情感 活动任务：探讨“你从课文中体会到了什么？” 活动流程： 1.明确任务：课件出示活动二。请一个组的同学读一读。 2.自主学习：默读课文，思考问题。 3.小组讨论：在组长的组织下有序交流，说说自己的想法。 4.展示分享：选一个小组到前面展示分享，其他小组补充、质疑、追问。 5.梳理提升：教师梳理提升“你从课文中体会到了什么。” 四、导结。 五、作业：完成同步到学 板书 匆匆 叹 时光飞逝 悔 碌碌无为 劝 珍惜时光