语文人教版六年级下册匆匆（第一课时）.docVIP

匆匆 教学目的 知识与技能： 1、学习并掌握本课的生字词，积累词语以及自己喜欢的语句 2、理解课文内容，通过抓住重点句子，联系生活实际理解课文内容感悟时光匆匆。 3、有感情的朗诵课文并且能够背诵课文。 过程与方法： 以读为主，引导学生通过多种方式的感情朗诵，在读中体会文字的优美，通过多媒体课件和教学光盘的结合使用，使学生在图文并茂的基础之上了解作者，了解文章。 情感态度与价值观： 感悟时间的宝贵，懂得珍惜时间。 重难点 1、感受文中表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。 通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。 第一课时 教学过程 一、新课引入 播放钟的“嘀嗒”声或让学生静静体会一分钟的流逝，在告诉、同学们我的一生就是由这样的一个个一分钟组成的。引导学生谈自己的感受。时间就象流水一样一去不复返。我们今天再来学习一篇新的课文《匆匆》，看看朱自清先生要通过它告诉我们些什么呢？（板书课题：《匆匆》） 学生齐读课文，设问：看到课题你想到什么？（短暂讨论）初读课文进一步体会匆匆的含义。 初读感知，奠定感情基调 1、在学生阅读课文的基础之上检查学生对课文中生字词的认识和记忆。并对重点字词例如：泪潸潸、汗涔涔等进行强调和讲解。 2、出示幻灯片对作者进行介绍，让学生去认识作者朱自清（毛泽东评价朱自清先生“表现了我们民族的英雄气概。） 3、教师展示课文《匆匆》的电视散文，学生细心聆听。 4、自读课文，找出描写时间来去匆匆的相应段落。 5、 齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句子。 6、作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。 拓展延伸 1、年少的你从文章中悟出了什么？ 2、说说与本文内容有关的的格言、警句、诗文？ 四、作业： 请仿照作者，用生活中的小事来写写日子也从我们身边悄悄溜走，同桌合作完成。