语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩》.docVIP

《卖火柴的小女孩》第一课时导学案 杨西楼小学 宋景梅 学习目标： 1．学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语”。 2．引导学生整体把握课文内容，切实关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情。 3．学习童话中环境描写、人物描写、对比描写的方法，体会这样表达的效果。 导学过程： 自学环节（一）： 自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。 指名按自然段朗读课文，每人读一段。读后评议，纠正读错的字音。 自学环节（二）： 快速浏览课文，说说课文的主要内容。（师友展示） 说说小女孩给你留下了怎样的印象？（个人展示） 自学环节（三）： 研读“可怜”、揣摩写法。（提示：抓重点词句，并谈体会） 小女孩有多么可怜？请同学们自由读课文1—4自然段，找出能够体现小女孩可怜的语句，用横线划下来，仔细读一读，认真地体会。 （积极展示，勇于质疑、补充；教师适时点拨，畅所欲言，自主发挥。【小组展示】） 四、总结收获 谈谈本节课的收获： 五、推荐阅读：《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……这一篇篇优美动人的童话作品，都出自丹麦著名童话作家安徒生之手。大家都可以读一读，读完了与同学或家人交流阅读收获。 《卖火柴的小女孩》第二课时导学案 雄州镇杨西楼小学 宋景梅 【学习目标】 1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。 2、总结全文，体会情感，领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。 3、通过对课文的深入理解，同情小女孩的悲惨命运，并有感情的朗读课文。 【学习重点难点】 ??? 1、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。 ??? 2、 从最后三自然段含义深刻的句子中体会作者的思想感情。 【导学过程】 ??? 自学环节一： 小女孩看到了哪些美好的东西？默读第二部分，划出课文第二部分中相关的语句，读一读，体会一下这些幻景给你的感受，用一个词来说说。 ???a.（5——10自然段，逐段教学。朗读指导：个别读、小组读、师范读、小组读） b.表格总结，理清思路。 点燃火柴 看到的东西 说明小女孩 她渴望 第一次 火炉 ? （温暖） 第二次 烤鹅 ? （食物） 第三次 圣诞树 ? （快乐） 第四次 奶奶 ? （关爱） 第五次 和奶奶飞走 ? （幸福） 自学环节二： 自由读第三部分找出有关火柴熄灭，小女孩渴望消失时的句子。 体会两个“幸福”是什么含义？小女孩真的得到幸福了吗？ 谈谈收获： 作业：完成一篇想象作文《卖火柴的小女孩来我家》你会对她说些什么，你会为她做一些什么？ 长城》导学案 杨西楼小学???曹丽英 学习目标： 　　1、、我要认会“崇 峻”等8个生字，会写“崇 旋、嘉、砖”等13个生字;能正确读写“崇山峻岭 盘旋 智慧” 词语。 　　2、我要正确、流利朗读课文。 　　3、我要了解文章的主要内容。 导学过程 　　导入课题，交流资料 　　据28年前第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。同学们你能介绍一下你所了解的长城吗。(交流课前搜集的资料)今天，我们就一起去看看中华民族的骄傲与象征--长城吧。 自学一 1、借助拼音先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字新词多读几遍。 　　2、读课文，用“ ”画出自己不理解的词语，用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。 　3.　不理解的字和词语小组内交流和讨论，尤其注意：隔、砖、魄等字的正确笔画笔顺。 ?自学二 　　1、我要再读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适当，熟读课文。 　　（分组读课文，每组一人读一段读课文） ????2、我会用自己的话概括课文的主要内容：_______________________________。 　　3、结合插图，我知道作者的观察点不同，先是( )看长城 ，接着来到长城( )，再就是( )长城上。从而感受到长城的特点( )( )。 （1）这两幅图的观察点有什么不同？（2）长城修筑在什么地方？（3）从画面上可以看出长城有什么特点？ 展示: 分组展示生字??生字和自学二的内容。 作业： （1）朗读课文 （2）书写本课生字 新词