猫戴猫小班教案.docx

猫戴猫小班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 猫戴猫小班教案 篇一：小班歌曲教案：小猫叫咪咪 活动名称：歌曲：小猫叫咪咪 活动目标：1、学唱歌曲，唱清歌词。 2、增进喜爱小动物的情感。 活动准备：1、玩具小猫一只。 2、日常生活中认识小猫，知道它的叫声和特点。 活动过程： 1、复习律动《小娃娃》。 2、复习歌曲《有礼貌》，初步表达歌唱的快乐。 3、教师发出“咪咪”的叫声，幼儿猜猜是谁来了。 4、教师操作教具小猫，做洗脸动作，幼儿说出小猫在做什么。 5、教师边操作焦距，边范唱歌曲。 6、幼儿学唱歌曲。 7、教师与幼儿边唱歌边做动作。 8、教师与幼儿边唱歌边做动作。 出示玩偶，引发宝宝兴趣。 师：看，刘老师带谁来了？（娃娃）它有一个名字叫妞妞。（打招呼：小朋友们好！妞妞你好！） 师：咦，妞妞的脸怎么黑黑的？怎么办？（洗洗脸）“你来帮她洗洗”几个幼儿帮它洗。 师：小猫咪咪来了，它也来帮它洗脸了。（师唱） 师：小猫咪咪会一边唱一边给妞妞洗洗。 这边还有点脏，再来洗洗。（又一遍） 师：哦，洗得真干净。 “哎呀，你的小脸这里有点脏了，你的?。刘老师来帮你们洗洗”（配乐洗，不唱）2遍。 活动反思：当我引导孩子们探索小猫是怎样飞叫的时候，有意请“叫”得特别的宝宝作示范，让其他宝宝学学他，这时候，夏清优也学着其他小朋友的动作“叫”起来，由于动作不够特 别，所以一直没有请她表现，然而整堂活动下来，她总是站在我旁边说“老师，你看！我是这样子飞叫的”，看得出来清优的表现得不到满足，为了弥补我的过失，我在课后再一次组织孩子讨论：小猫怎样飞叫更好听。让每一个宝宝都能上台表演，大大满足他们的需求。 篇二：小班音乐游戏：小猫捉迷藏(教案) 活动来源于网络 小班音乐游戏：小猫捉迷藏 活动背景 本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路；让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。 活动目标 1. 熟悉歌曲，尝试跟随音乐合拍的做动作。 2. 在教师的提醒下，基本能够遵守游戏规则进行游戏。 3. 体验与同伴游戏的快乐。 活动重点 尝试跟随音乐合拍的做动作，感受音乐游戏的快乐。 活动难点 能够遵守游戏规则进行游戏。 活动准备 1.《找小猫》、《小花猫》歌曲音乐，幼儿初步学会演唱歌曲《找小猫》。 2. 猫妈妈头饰。 活动流程 一、扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣。 1. 播放《小花猫》的音乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、跳等，活动身体，烘托气氛） 师：教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！” 二、复习歌曲《找小猫》。 1. 通过提问,帮助幼儿回忆歌曲。 师：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？ 2. 师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。 师：今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！ 三、介绍游戏规则，初步体验游戏的快乐。 1. 介绍游戏规则。 师：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲到自己的座椅背后，不能乱动。当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。游戏结束后，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”，小猫回答“在这里”，然后全部回到座椅上坐好。 2. 教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教师唱到“找个地方躲躲好”时，放慢速度） 四、玩音乐游戏，充分体验与同伴游戏的快乐。 1. 由教师扮演猫妈妈，其余幼儿扮演小猫，一起边唱边游戏。 。 师：唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？ 2. 伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。 3. 教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。 师：你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流。） 五、教师小结，活动结束。 师：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。 活动素材 篇三：幼儿园小班语言活动小猫的生日 幼儿园小班语言活动《小猫的生日》 教学目标：1、通过观察课件画面了解故事内容，能根据影子明显特征猜动物。 2、乐意用简单的语言表达自己的猜想，体验朋友带来的快乐。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、出示小猫图片，激发幼儿兴趣： 提问：看，这是谁？跟它打个招呼吧