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托班教案讲礼貌 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班教案讲礼貌 篇一：托班公开课教案 托一班综合活动《捉迷藏》 执教人：赵桂月 活动目标： 1.根据动物的局部特征或信息，猜出相应的动物。 2.能够积极参与游戏。 3.体验游戏成功的喜悦。 活动准备： 1.小象、长颈鹿、小兔、小蛇的图片。 2.遮挡的卡纸。 活动过程： 一．认识所有小动物。 1.教师出示小象的图片，让幼儿认识小象。（引导幼儿用对比观察的方法去发现它的明显特征。) 师：今天，赵老师请来了小动物和我们玩游戏 ,瞧！它是谁？小象知道要来和小朋友玩，特别打扮了一下，漂亮吗？找找它们哪里漂亮? 2.教师出示长颈鹿的图片，引导幼儿观察，比较小象长颈鹿哪里不一样？（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。) 师：小象小象等等我，我也想来玩游戏，谁来了？(长颈鹿)，仔细瞧瞧小象和长颈鹿哪里不一样? 3.出示小兔的图片，引导幼儿观察，认识小兔，发现它的特点。 4.出示小蛇的图片，引导幼儿观察，发现他的特点。 3.教师小结小象，长颈鹿、小兔、小蛇的各自特征，不一样的地方。（小象有长长的鼻子，长颈鹿有长长的脖子，小兔有长长的耳朵，小蛇身体细细长长的） 二.集体游戏：看看，猜猜，巩固对小动物的认识。 1)教师任选一个小动物，用遮挡纸遮住，小朋友猜猜是谁。 师:小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友猜猜它是谁。 2)再任选几个动物，用遮挡纸遮住，请小朋友猜猜他们是谁，并说一说。师:还有小动物要跟我们玩游戏，（引导幼儿观察)，然后再选几个藏起来的 小动物，请幼儿猜猜是什么小动物，并说一说为什么是这个小动物，并用动作学学该小动物。游戏进行多次。 师：许多小动物都藏起来了，我们把它们请出来吧!请小朋友把小动物请出来，并和它们握握手，抱一抱。 三．结束部分: 今天游戏玩得开心吗？ 小动物们累了，需要休息了，下次我们再和它们玩游戏吧。 篇二：托班幼儿的礼貌教育 浅谈托班幼儿的礼貌教育 摘要：礼貌，是指在人与人交往的过程中，学习一定的行为规范，并从语言、行动上表现出高素质的行为，显现出自己的人格魅力。对幼儿进行礼貌教育是时代的需要，是国家繁荣昌盛、社会发展、家庭和谐的需要。从小注重对幼儿进行礼貌教育，将使孩子从小养成良好的行为习惯，在人与人的交往中尊重他人，终生受益。关键词:礼貌;六艺【中图分类号】g611正文：现在的新生入园时间都提早了，而且年龄越来越小，2岁半都可以入园上托班。在带托班的过程中，我发现：现在的孩子越来越聪明，家长们对孩子的期望也越来越高，可见，家长们在学龄前对孩子的教育投入也逐渐增多。幼儿的智力是不断的发展了，但礼貌却好像丢失了。从每天接待孩子、在园里的生活，离园过程中我感觉到孩子们大多数只会用”老师好”，”再见”这两个礼貌词语，显现出礼貌的缺失。所以我决定开展一些礼貌教育活动来增强托班幼儿的礼貌行为。 一、 幼儿学习礼貌的意义古有六艺，六艺者，礼、乐、射、御、书、数。孔子教的六艺是礼、乐、书、易、诗、春秋。《史记·滑稽列传》”孔子曰：六艺于治一也，《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易以神化，《春秋》以道义。”这六艺中，礼艺是关于社交能力的学问。可见，从古代开始，我国就把礼作为学习的榜首。礼是待人接物的基础。 礼貌教育，是指教育幼儿逐步学习掌握一定的语言行为规范，并从语言、行为上表现出高素质的特质，显现自己的人格魅力。那么 篇三：托班教案 篇四：托班活动教案 托班活动教案 一.设置理由(主题由来)在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。 二.教育目的. 1.观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。 2.在教师的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。 3.萌发关爱小动物的情感。 4.学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。 精彩活动 活动一：动物的家 目标：1.布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家 2.学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境 准备：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。 2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。 过程：1.引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。 2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。 徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈