幼儿小班社会领域爱国教育的教案.docx

幼儿小班社会领域爱国教育的教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿小班社会领域爱国教育的教案 篇一：浅析小班社会教育活动 浅析小班社会教育活动 《纲要》在社会领域明确提出了如下内容和要求：第一，引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；第二，加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给他们必要的交往技能，使其学会和睦相处；第三，为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强其自尊心和自信心；第四，提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；第五，在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；第六，教育幼儿爱护玩具和其他物品，用完收拾；第七，引导幼儿接触和认识自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动；第八，扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发其爱家乡、爱祖国的情感。 随着社会的飞速发展，生活空间日益扩大，社会环境日益更新，社会价值观念日益多样。人们的许多社会认知、情感、行为都是在幼儿时期形成的。随着教育的不断深入，如何对幼儿进行社会性教育是我们幼教工作者一直在探索的问题。小班初入幼儿园的幼儿面临着因生活环境的重大改变引起的心理与行为、生活方式与活动方式的不适应，这也会激发幼儿获取新的社会化场所必需的生活与活动态度与技能的新需求。因此重点学习内容为入园适应与快乐及集体生活的基本行为规则。即在适应中重建自信和快乐，以及学会分享与轮流等集体生活的态度和技能。根据这些特点，再结合我班幼儿的自身发展水平和关键经验和制定目标和策略。 一、小班社会教育目标的制定。 幼儿社会教育事教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，引导他们积极主动地参与活动，并促进其社会认知、社会情感和社会行为等方面健康发展的过程。其目的性和计划性主要表现在教师在开展学前教育时制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法，以及对教育效果的评价上。其中教育目标的制定，是幼儿社会教育开展的起点和归宿，也是真个社会教育课程设计的首要环节。在进行幼儿社会教育实践活动中，我发现，教师只有准确制定目标并围绕目标进行授课，才能逐渐减少教师“眼中无幼儿，心中无目标”的现象，切实提高幼儿社会教育的质量。 幼儿社会教育的总目标：（1）喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；（2）乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；（3）知道对错，能按基本的社会行为规则行动；（4）乐于接受任务，努力做好力所能及的事；（5）爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。具体到小班阶段幼儿社会教育的关键经验包括：（1）自我意识：感受教师、同伴是喜欢、欣赏自己的；愿意自己的事情自己做，感受到自己是有能力的；初步体会所有权的概念。（2）人际交往态度与策略：感受与同伴在一起的快乐；学习在集体活动中的轮流与分享；能适应简单的变化。 （3）合作：喜欢参加集体活动与游戏。（4）社会情感：爱父母家人；建立爱护周围小动物与植物的意识。（5）品德：初步学习从事实出发认识错误，并愿意改 篇二：小班社会活动教案 小班社会活动:分享真快乐 活动目标 一. 愿意积极地参与活动，体验与他人分享带来的快乐。 二. 学习怎样与人分享初步感知与人分享有助于友好相处。 三. 初步感知分享的含义和分享的相互性。 活动准备 一. 课件《分享真快乐》，ppt《分享真快乐》。 二. 歌曲《幸福拍手歌》 三. 橘子四五个，每个幼儿带一样自己喜欢吃的零食，玩具或图书。 活动过程 一． 吃橘子，初步感知分享。 （1） 教师：今天我带来了几个甜甜的橘子请大家吃，可人这么多，橘子只有5个，怎么办呢？” 幼儿想办法讨论怎样才能让大家都吃到橘子。 （2） 把橘子剥开，分成一瓣一瓣，师幼共同品尝。 提问：橘子是什么味道的？ 我们大家一起吃橘子的心情是怎样的？ （3） 教师表明和大家一起分享橘子的快乐。 小结：像我们今天这样，有好吃的东西，与别人一起共同享受叫“分享”。 (4)讨论：如果你有了好东西而别人没有，你会怎么做？ 我们一起来听听小兔的故事，看看他有了好东西是怎么 做的？他的心情怎么样？ 二． 倾听故事，巩固感知分享。 (1) 教师绘声绘色地讲述故事，幼儿认真倾听。 (2)提问：小兔拔了两个萝卜，在回家的路上遇到了羊妈妈 和小猪，他是怎么做的？他的心情怎样？兔妈妈为什么也很开心啊？ 小结：小兔和朋友分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，他们都很开心。 三． 看动画，了解可以分享的事物，巩固感知分享。 （1） 我们来看一看小动物们在分享什么？他们是怎样分享 的？ 放动画，幼儿观赏。 提问：刚才小动物们分享的什么？是谁在分享？他们心情怎样？（教师演示课件帮助幼儿梳理） 我们来看看他们还分享了什么？（继续演示