八年级上册历史教案湘教版.docx

八年级上册历史教案湘教版 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 八年级上册历史教案湘教版 篇一：湘教版八年级历史教案 案例二，一位网名叫“夕阳天使”的老师在“历史博客”中发表的《一节特别让我尴尬的历史课》，原文如下： 今天我是早上一、二节的课，课程内容比较简单，比较具体。讲的是人教版第四单元第一课近代以来物质生活和社会习俗的变化。 这节课我组织学生自学，老师给以指导。按照课本体例，先学习近代物质生活和习俗的变化。学生分组从衣、食、住、行四个方面搜集材料，并展示给全班同学，每个组都做的很好，我也表扬和点评了每个组，不足的地方提出并补充。 下面让学生了解社会习俗有那些变化？有些学生提到：婚姻制度及仪式，我让个别同学具体谈一下。同学甲：以前，主要是父母包办，现在主张婚姻自由；以前是一夫多妻，现在是一夫一妻；以前礼节繁琐，现在简单，去教堂就可以。我问谁还有补充的？一位同学站起来说：“我对一夫一妻制不理解，现在很多人都包“二奶”，养情妇，是不是冲击一夫一妻制，将来会变成一夫多妻吗？（全班同学大笑，场面可想而知)。我也没想到学生会问这样的问题（我有点晕），一分钟过后，我平静地赞扬了这位同学，说他联系现实，敢于揭露社会的丑恶现象。于是，我抓住这个机会对全体同学进行思想品德教育，分析这种东西迟早会被人类文明所剔除，我们自己就是先行者，从我做起。 接着，又讲了社会礼节和称呼的变化，以“同志”为例。剩下的时间让学生自学新中国以来社会生活的变化，主要引领学生结合实际去感受。 通过这节课我感受到：课堂属于学生，激活他们的思维是老师的主要任务。 简析：和案例一相同，这位历史老师的课程故事也是一个教学片段的截取，讲述一节课上因为学生提出的一个特别有意思的问题而即时调整教学设计，展开教学的。之所以说其有意思，是因为学生的问题来源于社会上出现的丑恶现象，进而将历史学习与现实生活联系在了一起，反映了学生的学习机智，同时这个问题还是非常尖锐的，从“全班同学大笑，场面可想而知”就能看出来。这位历史老师“没想到学生会问这样的问题”，顿时“有点晕”。不过这恰好是一个对学生进行思想品德教育的好素材，绝对不能放过。?? 课堂上学生突发性的提问常常超出了教师的备课设想，面对这样的情况我们历史老师怎样巧妙应对处理，这往往对教师的课堂驾驭能力和教学机智提出挑战。这位历史老师的做法是，首先是表扬学生的思维敏捷，能联系现实思考问题，然后寻求解决学生问题的办法，最终避免了一场教学尴尬局面的出现。课后，这位历史老师对这一教学过程进行了反思，从成功的教学实践中总结出了“课堂属于学生，激活他们的思维是老师的主要任务”的教育理念。遗憾的是，针对学生的突发性提问，这位老师究竟是如何运用自己的教学机智加以巧妙解决的，这本是这个历史教育叙事研究的亮点，可惜没有记录下来。 篇二：湘教版八年级地理上册全册教案 八年级地理上全册教案 第一节 中国的疆域（两课时） 教学目的 1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国 地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距 离,培养学生的操作能力， 3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛 屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、 保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学重点： 我国的地理位置及优越性。 教学难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复 合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区 挂图”。 课时安排:二课时 板书设计： 第一章 中国的疆域和人口 第一节 中国的疆域 一、伟大的祖国 1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸 二、辽阔的国土 1、面积960万平方千米 2、跨近50个纬度 教学过程 一课时 〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于 什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？ 我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识， 深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 〔板书〕 第一章中国的疆域和人口 第一节 中国的疆域 一、伟大的祖国 〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。 （活动）读中国在世界上的位置图 我