软硬大转盘中班教案.docx

软硬大转盘中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 软硬大转盘中班教案 篇一：快乐的大转盘 快乐的大转盘 所有学员被分为两组，起初学员并不知道游戏要告诉他们什么，他们只知道游戏规则：当两人见面时，每人都同时向对方打出一个代表自己希望与对方以何种见面礼节相见的手势。出一个指头，代表自己想与对方的见面方式是“点头”；出两个指头，代表自己想与对方的见面方式是“握手”；出三个指头，代表自己想与对方的见面方式是“握手的同时，自然地拍拍肩膀”；出四个手指头，代表自己想与对方的见面方式是“拥抱”。 若双方所出的手势不一致，以小的手势为准。即一方出“3”、另一方出“2”时，则双方完成“2”的见面礼。 游戏的规则看似十分简单，但十分有趣。随着游戏的进行，热闹的表面下，学员的心里会发生十分微妙变化。 全体人员在“大转盘”一轮一轮的转动中，内心也在不断地“挣扎”琢磨着每一次对方会出几，自己到底该出几。反正，每次游戏的结局几乎都是同样的：自然而然地大家最后都会互相出到“4”，即全体互相拥抱。游戏在极其热烈的气氛中结束。 赞美游戏 （讲解游戏规则：手中的绣球抛到谁，就要真诚地赞美对方，可以从任何方面来赞美，比如外貌、气质、性格、能力、具体的事情等等。赞美时的要求：真诚、有目光交流、赞美要具体、有针对性） 篇二：第11课时财富大转盘教案 第11课时：财富大转盘 武夷山百花小学 执教老师：万福良 指导老师：杨晶 教学目标： 在游戏是体验不同理财方式的收益及风险，明白高收益意味着高风险，低风险对应低收益 教学准备： 1、绘制“财富大转盘”桌游布 2、自制两个骰子，不同颜色的磁粒（每组一个） 3、投资记录表、PPT、银行练功劵、小组记帐本 教学流程： 一、热身游戏： 二、活动目标： 在游戏是体验不同理财方式的收益及风险，明白高收益意味着高风险，低风险对应低收益 三、主题活动一：头脑风暴 1、说一说： 说出知道的金融产品,不重复。说对一个奖励10元钱。 2、4种投资方式的比较： 存款： 优点：方便灵活，随时支取，有一定的利息收益，风险小。 不足：收益较低。 股票： 优点：收益很高，可以实时买卖，可操作股票种类较多。 不足：无法保本，可能血本无归，风险大。 基金： 优点：方便、有较高收益，金额随意。 不足：存在赔钱风险，需要专业技能做支撑。 保险： 优点：获得较为稳定的收益，还能得到额外的保障 不足：时间稍长。 四、主题活动二：桌游——财富大转盘 1、小组为单位，每组选定一个颜色磁粒作为本组的棋子，颜色不能重复。 2、每组队员排成一列，按顺序轮流掷骰子，每人一次，用“数字骰子”决定本组前进步数。 3、当棋子停留在或路过标有“￥”的格子时，可从存款、股票、基金、保险四项理财产品中选择两项作为本轮投资项。小组共同商议选定两项后，由组长报告给老师，老师记录该组本轮投资项（见下表）。 4、当棋子停留在或路过标有“◆”的格子时，掷“好运骰子”揭开本轮投资的结果。 5、直到每组都到达终点后游戏结束，按小组到达终点先后顺序依次可获额外奖励500元、300元、200元、100元。 五、活动分享： 1、获胜感言、经验总结 2、游戏中令你印象最深的一次投资经历 3赢家谚语分享： ? 你不理财 财不理你 ? 理财其实比赚钱更重要 ? 一夕致富，欲速则不达 六、活动总结： 买不同的产品可以保值增值，规避风险。 合理选择理财产品，理性理财，让资产配置结构更加合理。 七、记账盘点： 财务官把小组资金收入记在小组账本中。 八、课外拓展： 跟父母分享本节课游戏的收获，看看现阶段家庭投资中哪些风险需要注意。 篇三：心情转盘 心情转盘 活动目标： 1.大胆讲述自己的感受，用简笔画的形式表现不同的心情。 2.能选用不同色彩表达心情。 3.知道朋友之间要相互关心。 活动准备：幼儿活动材料《美术》第3页《心情转盘》，作画工具 活动过程： 一、“高兴”和“不高兴的” 1你遇到过什么高兴的事情？讲给大家听听，鼓励幼儿大胆表达自己生活中发 生过的事情。 2启发幼儿想一想，做一做自己高兴时的表情。 请两名幼儿分别表演“高兴的”和“不高兴的”人。 3.引导幼儿重点观察表演者眉毛、眼睛、嘴巴有什么不一样。 4.高兴的时候眼睛眯成了一条线，、眼睛弯弯象月亮、嘴角向上翘、笑得露出了牙齿、眉毛向上扬等。 5.不高兴时，眼睛瞪得圆圆的、嘴角往下挂、嘴巴紧闭、眉毛皱起来等。 二、 画画我的心情 1.引导幼儿在画纸上把自己高兴与不高兴的表情分别画下来。 2.鼓励幼儿夸张地表现不同心情时眉毛、眼睛、嘴巴的特征。 3.引导幼儿用不同的颜色涂画脸部色彩，表现自己的情绪。 三、 猜猜我的心情 1. 鼓励幼儿以“猜一猜”朋友是高兴的还是不高兴的方式，欣赏他人的绘画作品，并用简短的话