一年级左与右教案.docx

一年级左与右教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级左与右教案 篇一：小学一年级左右教案 《左右》教案 西郊逸夫小学：肖灏 一． 激发兴趣，引入课题。 1、体验自身的左与右。 师：孩子们，你们喜欢数学吗，喜欢数学的孩子请举手？好开心，有这么多的孩子喜欢数学，我想问问刚才你们你们举的是哪边手啊？（右手） 师：你的右手真了不起，小朋友想一想，我们的右手还可以帮我们做哪些事情呢？ 师：刚才我们光顾着说右手，另一只手可不高兴了，来，把我们的另一只手举起来，好好的看看它，多可爱的一只手呀，这是我们的……，我们平时可以用左手做什么？ 师：“左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。你们身上还有这样的一对好朋友吗？（要求孩子边摸边说） 师：真能干，我想问问你们是怎样记左右的？（拿笔的那边是右边） 2、游戏——听指令，做动作。 师：记住了吗，下面我就来考考你们！ 3、 引出课题：有的小朋友弄错了，没关系，今天我们就一起来认识左右这对好朋友。（板书课题——左右） 二． 理解左边与右边。 1． 摆一摆 （1）按顺序摆学具。 师：做完了游戏，我们再来活动一下双手吧，请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个文具盒，在文具盒的左边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一本数学书。 （2）出示学具图：看看和我摆的是一样的吗？ 2、提问： Q1：摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？ Q2：尺子的左边有什么，尺子的右边有什么？ Q3：从左边数橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？ Q4：为什么不一样？ 3、 说一说。 （1）师：这里面有一件文具是我最喜欢的，你们猜是什么？对了是笔袋，我想问问小朋友笔袋的的左边有什么?右边呢? （2）同桌交流：下面就请小朋友选一件你最喜欢的文具像杨老师一样考考你的同桌。（要求：认真听，仔细想，说对了你就夸夸他，说错了你就帮帮他） 4、游戏——猜一猜。 （1）师：刚才有两个小朋友交流的特别好，我想奖励他们聪明星，你们猜猜是谁？ 生：她的左边是x x，右边是x x，前面是x x， 后面是x x （2）同桌交流：你们能像老师一样用前后左右的知识来介绍你的朋友们吗？ 5、练习： （1）找家：上一年级真是一件快乐的事情，我们认识了这么多好朋友，毛毛也认识了一个新朋友叫小明，他还准备去小明家去玩呢，小明说上楼左拐就是他家了，毛毛找了半天也没找到，聪明的小朋友你能帮帮他吗？ （2）数一数：停车场的阿姨也遇到一件麻烦事，瞧，这里停了很多辆汽车，但是有的车被遮住了，她只知道从右数大客车是第5辆，一共有（ ）辆车呢？ 三． 体验左右的相对性。 １、猜一猜：我们班的孩子真聪明，我要再考考你们，来，我们一起举右手。是谁错了？ 2、游戏──音乐节拍游戏 师：哦，当我们面对面站的时候，我们的左右就刚好相反，我的左边就是你们的右边，我的右边就是你们的左边，我记住了，你们记住了吗？好，反正也坐的有点累了，我们一起来跳个舞吧，注意，你们的方向要和我一样哦！ 3、练习：楼梯图 师：小朋友表现的真不错，为了奖励你们，给你们看看平时杨老师给你们拍的照片吧！（播放PPT） 师：我想问一下，他们都是靠右边走的吗？为什么？ 总结：方向不同，判断时应把自己当作走路的人。我们不仅在上下楼时，而且平时在路上行走时，都要像这些小朋友一样靠右边走，按次序走，以免发生事故！ 4、拓展：排队 今天的数学课我们班的小朋友真能干，下面我要选出表现最好的小朋友发礼物，但是上来的时候要听清楚我的要求哦，站错了位置就没有小礼物咯！（请xx站到我的左边……） 四、全课小结 今天的数学课小朋友过得愉快吗？我也过得很愉快，这节课上我们不但认识了左右，还知道了当我们面对面时我们的左右刚好是相反的，期待着我们下一次愉快的课堂！ 篇二：一年级数学下册 左与右 3教案 沪教版 左与右 教学目标： 1.在具体活动中，体验左、右的位置与顺序，能确定物体的左右顺序。 2.理解左与右的相对性，能用语言表达出来。 3.让同学们充分感受到数学就在身边，并在丰富多彩的教学活动中获得积极的情感体验。 教学重点：能正确确定物体的左、右顺序，理解左、右的相对性。 1.左右的认识与区分2. 以自身为中心区分左右3. 分辨图片中的左右 教学难点：分辨图片中的左右，理解左、右的相对性。 教学准备： PPT课件，多媒体 教学过程： 一、初步感知左与右 a.师：小朋友们，大家有没有听过一句话：人有两个宝，双手和大脑。 手在我们生活中作用可大了呢，大家想一想，我们经常用它们来做什么事？（吃饭，刷牙，写字） b.师：那你们知道我们写字是用哪只手吗？（右手）举给老师看看，我们边举边念：右手右手。（放）那另外只手就是左手，那大家把左手举起来，和老师一起念下：左手左手。 c.师：我