苏教版一年级上册语文zh,ch,sh,r教案.docx

苏教版一年级上册语文zh,ch,sh,r教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 苏教版一年级上册语文zh,ch,sh,r教案 篇一：苏教版一年级语文上册《汉语拼音》zh ch sh r优秀教学设计 《汉语拼音》zh ch sh r优秀教学设计 教学目标： 1．学会zh ch sh r 四个声母，能够读准音，认清形。 2．学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。 3．掌握三拼音节的方法，练习三拼音音节。 4．正确书写zh ch sh r，端正写字姿势，养成良好的写字习惯。 教学准备： 1．本课课件 2．表音表形图卡片教学过程： 教学板块一 —— 读准认清 一、复习新知，引入情境教学 1．（课件出示打乱的平舌音与zi ci si三个整体认读音节。）上节课， 我们认识了平舌音和整体认读音节。现在，老师请你们认一认，还认得出它们吗？齐声读一遍。 2．（根据讲述演示课件，z c s 为一类，下有字：平舌音）z c s 有个共同的名字，叫——平舌音，zi ci si 也有一个共同的名字，叫——齐答：整体认读音节 3．今天，老师还给你们带来了一个故事。故事发生在一个美丽的大森林里（点击出示情境图）小朋友先自己看图，根据图上的场景猜一猜，说一说。（插入动画：猜一猜，说一说）大家差不多能把老师要讲的这个故事内容猜出来了吧？一天早上，太阳刚刚升起，也就是日出的时候。这就是日出的r （点击出现r），森林里出现了一头狮子 和两只猴子。这是狮子的sh（点击出现sh），这头凶猛的狮子想要干什么？原来它想要吃猴子，（点击出示ch），它吃到了吗？为什么？啊！太令人高兴了。另一只小猴用树枝搭救了树下的猴子。对，这就是树枝的zh，（点击出现声母zh）猴子可真是聪明的小家伙。为了表扬这只聪明的小猴，编书的叔叔还专门编了一首儿歌来赞美它呢！请听我读：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴。树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。想学一学吗？跟着我来一遍。 二、学习声母、整体认读音节 1．读准声母 刚才我们在故事里已经听到，在语境歌里也读过这四个声母了。（出示表音表形图）如果老师让你们单独来读这四个声母，你会读好吗？（插入动画：请自己练一练）你在读这些声母时有没有什么自己的发现呢？如果老师把上面的手当作口腔上腭，下面的手当作舌头的话，那么，在发这些音的时候，舌头是要翘起来的。（老师边说边作手势）请听我读：第一个音，跟树枝的枝读音相同，轻些短些zh zh zh ；第二个音，跟吃饭的吃相同，也要轻些短些ch ch ch ；第三个读成狮子的狮音，sh sh sh ，第四个音：r r r 。因为这四个声母在读的时候都要把舌头翘起来，所以又叫翘舌音。（插入动画：注意喽！翘舌音）来，跟着我一起把这四个声母读一遍。 2．分清平翘 上节课，我们学了平舌音。这节课，我们学的是翘舌音。z c s的身后如果跟着小h 先生，就代表要把舌头翘起来读。老师想要看看， 你们有没有分清？如果你听到平舌音，就请你们把手伸平；如果你听到的是翘舌音，就请把手指弯过来。准备好了吗？我们开始听音练习。（插入动画：听听声音，做做动作） 3．玩“什么好吃”的游戏。 今天老师还想跟你们玩一个游戏。老师每说出一样东西，如果是能吃的，你就回答——好吃，如果是不能吃的，你就回答——不好吃。准备好了吗？老师开始说了：饼干、米饭、黄瓜、桌子，对上来了吗？我再加快一点速度，可要听好哦！电灯、黑板、桔子……全说对了吗？如果觉得这个游戏很好玩，课后还可以跟小朋友再玩一玩。 3．记住声母 zh ch sh r 我们都会读了，那我们该怎么来记住它们呢？请大家先讨论一下。（插入动画：讨论一下，再回答）小朋友可以想出很多办法。刚才老师说过的z c s后加小h，就一下子能记住三个。还有许多顺口溜可以帮助我们呢！瞧， 蜘蛛结网zh zh zh，一根皮尺ch ch ch，人舞狮子sh sh sh，大树发叉r r r。 教学板块二—— 整体认读 5．识记整体认读音节 小朋友想的办法真不错，一下子就全记住了。看来，你们又跟这些新声母交上了朋友。zh ch sh r这些声母也交上了一个特殊的朋友，大家请看：zhi chi shi ri。这叫——整体认读音节，是一口读出，不用拼读的音节。整体认读音节是一个整体，可千万不能分开。谁会读？ 篇二：苏教版一年级语文上册优秀教案zh、ch、sh、r教案 zhi chi shi r 教学设计 一、教学目标： 1、学会3个声母zh ch sh r ，整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能够读准音节，会读拼音词。 二、教学重难点： 1、正确区别声母与整体认读音节。 2、双音节词的拼读。