小班染手帕教案.docx

小班染手帕教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班染手帕教案 篇一：小班印染画教案 小班印染画教案：美丽的手帕 活动目标 1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、激发幼儿对色彩的兴趣。 活动准备 1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。 2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。 3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。 活动过程 一、配同类色。 1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。 2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。 2、用同样的方法找到另三对同类色。 二、观察印染手帕的方法。 1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀！它们是怎样打扮得呢？ 2、教师示范印染手帕的方法。 教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。 将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。 1、蘸颜料的时间不能太长。 2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。 四、幼儿染手帕，教师指导 1、鼓励幼儿大胆印染。 2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。 五、作品展示。 1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么？ 2、为喜欢的作品奖一个奖牌。 篇二：小班美术：美丽的手帕 小班美术：美丽的手帕 活动目标： 1．愿意尝试操作活动，掌握滚画的方法。 2. 对滚画活动感兴趣，体会滚画出的花纹的艺术美。 活动准备 1.玻璃弹珠若干，纸盒若干，里面放“手帕”（白纸）。 2.水粉颜料（红黄蓝）放在盆里，抹布若干。 3.小狗图片。 活动过程： 一、导入 师：宝宝们，今天我们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？ 带领幼儿观看小狗伤心的图片，小狗为什么伤心啊，我们一起问问它好不好?（与幼儿一起提问：小狗，你为什么伤心啊！教师扮演小狗回答：“我的手帕一点也不漂亮，我想要块漂亮的手帕。”） 师：宝宝们，小狗的手帕找不到了，我们一起帮帮他好不好？你们有什么好办法？ 二、出示操作材料，教师示范。 1.师：老师这里有块手帕，可惜是白色的，上面什么花纹也没有，小狗喜欢有彩色花纹的手帕，我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹啊？ 2.师：我们宝宝刚才想出的办法都很不错，但是今天老师教小朋友一样新本领，你们想学吗？ 3.师：老师今天请来了小弹珠帮忙。看，这是颜料，拿小弹珠在颜料里蘸蘸，滚一滚后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到。 4.可能会出现弹珠滚落的现象。针对这个问题，提出在滚画时应注意的要求： （1）弹珠蘸完颜色之后放进盒子里，我们要把小手擦干净。 （2）再换颜色的的之前我们要把小弹珠擦干净。 （3）在滚画的时候，一定要小心，轻轻的滚，动作幅度要小，不然小弹珠会溜走。 三、幼儿操作。 1.师：现在请小朋友来帮小狗把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。 2.幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。 四、评价。 将幼儿作品放在黑板上，今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，我们一起把手帕送给小狗，小狗收到了这么多的手帕，你看它笑的多开心啊！ 活动反思： 篇三：《小手帕》教案 《小手帕》美术教案 鹤岗市特殊教育中心 魏彤 教学思路： 本节课是一节大综合课。通过欣赏洗手绢儿歌，激发创作欲望，引导学生大胆构思，用美术的方法设计制作自己喜欢的小手绢。在欢快的音乐中将自己的艺术品给予展示，体验劳动的成功和快乐。 教学目标： 1、用不同形状的不料制作小手绢，并变成艺术品，了解艺术与生活的联系。 2、提高学生的艺术感受力、制作及表现能力。 3、通过多种活动，调动学生的自主意识与环保意识。 教学准备： 1、手工纸、各种彩色贴纸、油画棒、水彩笔、彩铅笔、颜料、各种印戳。 2、多媒体课件、示范图。 教学过程： 一、故事导入新课 师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《圣诞树的心事》 《圣诞树的心事》 圣诞树和小约翰是一对非常要好的朋友，每年圣诞节小约翰都要送给圣诞树一块漂亮的手帕作