培计划2017项目申报说明.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT- 8 - 附件1 “省培计划（2017）”项目申报说明 一、示范性项目 1100培训管理者省外研修 从各级培训管理者中遴选出80名学员进行为期8天的省外集中研修，加强培训管理者的管理服务理念，提高管理者的培训管理能力。 1200省级国培专家库成员省外研修 从全省省级国培专家库成员中遴选出50名成员进行为期8天的省外集中研修，提高我省省级培训专家的教师培训能力。 1300全员培训项目负责人省外研修 对50名全员培训项目负责人进行8天的省外集中研修，增强其全员培训课程建设与规划能力，提升全员培训管理水平。 1400义务教育管理者省外研修 对50名各级义务教育行政管理者进行为期6天的省外集中研修，考察义务教育先进省份“城乡教育一体化”建设成熟经验，提高我省义务教育管理水平。 1500 国（省）培项目培训成果提升高级研修 对100名承担我省国培、省培计划项目的培训机构项目负责人进行为期3天的集中研修，总结项目经验，凝练培训特色，进一步提高其培训成果的转换应用能力，促进培训成果提升。 1600 国（省）培项目承担机构培训管理者高级研修 对100名培训机构培训管理者进行为期3天的集中研修，提升其培训管理服务能力，更新培训管理理念，进一步规范培训管理体系。 1700 教师进修院校培训管理者高级研修 对全省220名进修院校校长、主管校长和培训部主任进行为期5天的集中研修，提升教师培训工作改革规划设计与实施能力，进一步完善我省教师专业发展支持服务体系。 二、校长培训项目 2100校长培训管理者省外研修 对全省80名校长培训管理者和培训者开展为期8天的省外集中研修，进一步更新全省校长培训管理者和培训者的培训理念，提高培训项目策划、课程设计、组织管理、模式创新和培训研究能力，提高参训者的管理水平和实践能力，从而以点带面整体提高中小学校长培训者的专业化水平。 2200第三批专家型校长省外研修 对我省第三批专家型校（园）长培养对象60人开展为期10天的省外名校访学活动，开阔办学视野、拓宽办学思路、丰富办学实践、提升办学质效，提升我省专家型校（园）长的管理能力和人文素养，努力打造一支高素质专业化的中小学专家型校（园）长队伍。 2300校长全员远程培训 对省内各地区中小学校长和学校后备干部2000人进行90学时的远程培训，通过核心素养课程体系建构与实施策略等主题学习，进一步提升全省中小学校长的课程领导力。 2400第三批专家型校长高级研修 对全省第三批专家型校（园）长培养对象60人开展为期8天的集中培训，帮助参训学员提升自身的教育理论积淀，厘清相关教育原理，掌握教育教学规律，进一步丰富和补充第三批专家型校（园）长培养的教育教学和学校管理的相关理论基础。 2500第二批杰出校长送培到县 组织第二批杰出校长分别赴全省12个市（州）内1个边远县（区）的薄弱点校400名校长、业务校长、教导主任进行为期3天的系列讲座和学校诊断改进指导，发挥名优校长资源的辐射、引领、带动作用，推动全省城乡义务教育均衡发展。 2600中青年骨干校长培训 对全省各市（州）50名中学校长和50名小学校长开展为期7天的集中培训，增强中小学校长“学校文化改进”行动能力，提高其治校能力和办学水平。 2700农村校长助力工程——乡村中心校校长研修 对全省边远贫困县（区）初中校长50名和小学校长50名开展为期7天的集中培训，帮助参训校长掌握学校管理的基本知识与政策法规，熟悉科学治校、民主管理、资源整合等学校管理基本方法，提升其治校能力和管理水平。 2800校长培训项目实施能力提升研修 对各市（州）100名校长培训项目负责人开展为期2天的集中培训，进一步更新全省校长培训者的培训理念，提高其培训项目策划、课程设计、教学实施、组织管理和模式创新能力，从而以点带面整体提高中小学校长培训者的专业化水平。 2900大学区长专题培训 对全省100名学区长进行为期3天的培训，促进各学区之间学区长的学区规划与建设能力的提升，从而以点带面整体提高全省教师的专业发展水平。 三、高端名优教师研修项目 3100省学科带头人省外研修 对50名省级理科学科带头人进行为期8天的省外高级研修，通过STEM课程与学生核心素养培养等主题方向的学习，汲取域外先进教育理念和实践，开阔教育视野，了解教育教学改革的背景与发展趋势，领悟STEM课程的内涵与本质，形成超越教材视野的课程意识与能力，为学生核心素养的培养奠定基础。 3200长白山教学名师培养对象教学成果推广开放式论坛及专著出版 对首批48名长白山教学名师培养对象的教学成果进行梳理、提升与推广。出版专著，总结提升教学经验与研究成果，举办教学成果推广开放式论坛，展示和推广先进的教育教学经验，打造我省最高端的教师团队。 3300特级教师高级研