语文人教版六年级下册回顾 拓展二导学案.docVIP

白面民小六年级语文导学案 课题 回顾.拓展二 课时 一课时 课型 新授课 执教时间 主备人 审核人 执教人 【斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。《清平乐》宋·晏殊】 【自研课导学】 预习课：自读自悟《回顾·拓展二》，20分钟内完成如下任务： 资料准备： 课外积累有关节日风俗的诗句。 自主积累： 1、默读《词语盘点》中的词语；2、初步理解《日积月累》中诗句的意思。 自我感悟： 默读《趣味语文》感受标点符号的独特魅力。 晨读课：（30分钟） 1、齐唱班歌：全班起立，面朝一方，放声齐唱班歌。 （4分钟） 2、晨启诵读：大声朗读《日积月累》两遍，认准字型、读准字音，直至读通、读的流畅。 （10分钟） 3、朗读《北京的春节》、《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》，读出感情 。 （10分钟） 4、导生检测组员的朗读情况并点评。 （ 6分钟） 【展示课导学】·学习主题： 交流对本单元课文的理解和感受；熟读并理解《日积月累》中的诗句。 定向导学·互动展示 课堂 元素导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 程序、要求、时间 互 动 程 序 内容、形式、时间 展 示 方 案 方案、建议、时间 随 堂 笔 记 成果记录、知识生成、规律总结 交 流 平 台 内容： 回顾课文，感悟方 法。 学法：请同学们仔细阅读P42的交流平台一遍，读后思考：1、回顾本单元学习的课文，选择其中一篇课文谈谈自己的收获和感受。 2、快速浏览《北京的春节》、《各具特色的民居》回顾这两篇课文在写法上有什么特点。 （完成随堂笔记一） 预时：5分钟 交流与分享 A．两人帮扶对： 1.对子间检查自研成果，用红笔作等级评定，并形成文字性的评价； 2.对子间相互朗读日积月累中的两首古诗。 预时：4分钟 挑战与冲刺 B.五人互助组: 小组长主持，循环交流以下问题: 你最喜欢本组课文的哪篇课文？说说你的理由。 预时：4分钟 C、十人共同体： ①交流：组长组织本组成员循环交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。 ②抽签：导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。 ③预展： A、三人进行主黑板板书，组长带领其他四位组员进行主题性预展。 B、各组其他成员抽出小黑板，板书本文中的生字词，要求板书工整。 预时：7分钟 展示主题：美诗诵读 展示单元一： 小小分析员 建议：以小小分析员的身份带领同学们回顾本单元课文。 ①板书重点课文在写法上的特点。 ②可创设“选拔人才”的情境带动台下同学参与互动。 注意合理把握和分配时间。 展示单元二： 诗文赛读会 建议：：以赛读会的形式（如：男女赛读、小组赛读等）带动全班同学诵读《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》，在班级营造浓浓的诵读氛围。 ①板书赛读规则、要求以及内容 ②读准字音、读出节奏，展示姿态自然大方。 展示单元三： 创写大舞台 建议：在班级举办一次“创写交流会”。将优秀的创写作品进行交流与分享。 精彩的展示离不了你我良好秩序的保证！ 预时：28分钟 一、 《北京的春节》在写法上的特点： 《各具特色的民居》在写法上的特点： 二、我的创写： 日 积 月 累 内容：积累诗句，诵读经典 学法：请同学们大声朗读“日积月累