人教版三年级数学上册《搭配问题》教学设计.docVIP

人教版三年级数学上册数学广角《搭配问题》 教学设计 教学目标： 　　l、使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列规律。 　　2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 　　3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 教学过程： 一、创设增境，激发兴趣。 　　通过简短的谈话，引出“各种搭配事物”情境图，激发学生学习兴趣。 二、操作探究，学习新知。 　　l、看一看，说一说　　师：那我们先在家里挑选穿上漂亮的衣服吧。（课件出示主题图）师引导思考：这么多漂亮的衣服，你们用一件上在搭配一件下装可以怎么容呢？指名学生说一说） 　　2、想一想，摆一摆 　　（l）引导讨论：有这么多种不同的穿法，那怎样才能做到不遗漏、不重复呢？ 　　①学生小组讨论交流，老师参与小组讨论。 　　②学生汇报 　　（2）引导操作：小组同学互相合作，把你们设计的穿法有序的贴在展示板上。（要求：小组长拿出学具衣服图片、展示板） 　　①学生小组合作操作摆，教师巡视参与小组活动。 　　②学生展示作品，介绍搭配方案。 　　③生生互相评价。 　　3、试一试，连一连 　　川引导思索：刚才我们用这些衣服摆出了6种不同的穿法，在数学中我们还可以用连线的方法简单、清楚的把它表示